记中学历史课堂交融培养政史地核心素养的教学设计研究课题中期报告会

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中学历史课堂交融培养政史地核心素养的教学设计研究课题中期报告顺利在上海外国语大学三亚附属中学顺利开展，会议荣幸了邀请到了伍海云，桂立成，朱玮雪，刘军，段淑芬等各位专家的莅临指导。

报告会在朱校长致欢迎及感谢词后有条不紊的进行

报告会开始由该课题的主持人赵艳老师进行课题中期的报告。赵艳老师主要从以下七个方面对课题中期报告进行了叙述。

首先从研究背景分析了课题研究前的现状即目前中学教育对学科核心素养交融培养方面重视力度不够，中学生对发展核心素养缺乏了解及课题研究的教育价值和现实意义。

接着赵老师从课题的立项和前期工作的进行简单的叙述。课题在2020年9月组建课题组成员并确立课题名称，2020年9月初在主持人赵艳老师的带领下，大家齐心协力撰写课题立项求，随后，课题组成员不断的进行理论的学习。功夫不负有心人。课题在2020年11月立项成功并进行了开题报告。

在立项通过后，课题组成员在2020年10月至2020年5月期间根据预期成果，展开课题研究，明确了课题任务。

随着课题的顺利开展，各课题组成员在互相学习实践中，已完成了预期成果，主要有中学历史课堂交融培养政史地核心素养的教学设计6篇，中学历史课堂交融培养政史地核心素养的教学设计论文及中学历史课堂交融培养政史地核心素养的单元教学设计各一篇

其中，羊彩美老师的论文中学政史地学科核心素养交融培养的评价策略—以核心素养交融培养评价细目表定量研究为例论文获得了省级一等奖。

在赵艳老师带领下，本课题新增不少成果，在该课题的支撑下，羊彩美老师主持的高中政史地学科核心素养培养评价细目表课题已顺利结题，柯志阳老师主持研究的工作高中历史课堂培养政史核心素养教材整合的应用研究正在进行。

最后，赵艳老师总结了课题研究过程并作出课题的后期规划，不断的反思改进。

课题中期报告汇报结束后，桂立成专家对课题进行了点评及给出了宝贵的建议。桂立成专家认为，该课题开展活动较多，研究过程扎实和规范，预期成果及预期之外的成果颇多。

希望后期课题的研究重点应该是教学设计的研究并进行实践改进，加强理论的支撑。并要突出交融培养的评价研究。课题能够在不断研究中推广，应用成果。

最后，课题主持人赵艳老师进行了总结，课题组全体成员会在各位专家的宝贵建议下共同改进，加强理论学习并积极进行课例的时间研究。