<p class="ql-block"> 11月16日， 我和青海省湟源县大华中学的张海方老师一起参加了南京市江北新区河西中学“江苏省陶行知特别教育研究室”授牌仪式。得以再次与专家名师同行，聆听他们的理论，听他们的的故事，与名师同行谱写爱的教育，真好！</p> <p class="ql-block"> 上午八点左右，我们一行五人在南京市科利华中学棠城分校陈宗国校长的带领下驱车来到南京市江北新区河西中学。</p> <p class="ql-block"> 陈宗国校长是江苏省陶行知特别教育研究协会常务理事兼秘书长，一直致力于特别教育研究以及早期干预教育研究工作，是一位资深专家，他为人亲切随和，谈吐儒雅，对教育充满了热爱。能有这样的老师，真好！</p> <p class="ql-block"> 我们先参观了学校，学校个性的办学理念，独创的风格，别具一格的文化教育，无不让我们大开眼界。</p> <p class="ql-block">教育者一腔热情，受教者满载希望！</p><p class="ql-block">您把孩子交给我，我把放心留给你！</p> <p class="ql-block">美术，书法作品</p> <p class="ql-block">书吧，供孩子们随时阅览读书</p> <p class="ql-block"> 楼道的墙壁供孩子们尽情地展示自己的才艺！</p> <p class="ql-block"> 学校有两个国旗班，每天像军人一样强化训练，增强体质，训练出了一支高标准，高素质的国旗队。每周升旗时，国旗队的学生穿海陆空军服，像天安门升旗仪式一样，手握冲锋枪，走正步，出旗，护旗，升旗，庄严肃穆，神情不亚于天安门国旗队！校长介绍说，他们的班级编制也按部队的连队编制，初一为陆军一连，二连，三连……初二为海军，初三为空军。他们专门请了两个退役军人做孩子们的专职教官。</p> <p class="ql-block"> 在顶楼，还有可以供学生来训练的靶场。我们都是第一次拿抢，第一次射击，教练仔细的讲解要领，手把手的交给我们射击的姿势。没想到第一次射击竟然中了三个十环，真的好开心，真是不一样的体验！</p> <p class="ql-block"> 授牌仪式在上午十点半正式开始，由学校党支部李荣广书记主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，由陈善卿教授代表江苏省陶行知特别教育研究委员会授予南京市河西中学“江苏省陶行知特别教育研究室”。</p> <p class="ql-block"> 接着，河西中学三名班主任交流了自己在班级管理的过程中对学困生转化的故事，分享了自己的班级管理经验。</p> <p class="ql-block"> 陈善卿教授在会上作了《特别教育的心路历程》的微报告，讲述了特别教育的来历，特别教育研究的过程和成果。还讲述了特别教育，早期干预教育的意义。</p><p class="ql-block"> 通过学习，我们明白了，特别学生指的是从基础教育各级各类学校中分离出来的学习性，社会性不足，需要进行特别教育训练的学生。具体的说特别学生是指身体健康，智力正常，但心理倾向和行为具有非重数特征，表现为学习性发展不上和社会性发展不足的中学生。俗称“家庭难管”，“学校难教”，“社会难容”的中学生。而准特别学生是指心理倾向和行为近似特别学生，而年龄偏小，两性发展不足的程度较轻的中小学生。我们一定不能一下子就把准特别学生定义为特别学生。特别教育是针对学习性不足和社会性不足的中学生实施的矫治教育。实施特别教育可分为两个不同的层次，早期干预教育和后期矫治教育两个层面。早期干预教育是针对准特别学生实施的思想品德和心理健康教育，他的任务是通过思想品德和心理健康教育改善学习性发展不足或社会性发展不足，以实现中小学教育培养目标。而至于后期矫治教育训练，要在专门的学校进行。</p> <p class="ql-block"> 最后，江苏省特别教育研究室对参与本次交流的老师和河西中学特别教育研究员颁发了证书。</p> <p class="ql-block"> 正如陈老在点评中说的，不管我们是在做学困生转化工作，还是准特别学生的早期干预教育工作，其实我们的初心都是一样，我们都在践行着陶行知先生的爱的教育。</p><p class="ql-block"> 学生的教育是一种心灵的教育，是一项大工程，我们不光要有初心，我们还要有持之以恒，不怕苦，不怕输的顽强的拼搏精神。把一个优秀的好孩子教育成才是成就，但是，能把一个家庭难管，学校难教，社会难容的特别学生教育好，不让他成为社会的负担，反而成为一个对社会有用的人，那我们就成佛了！</p><p class="ql-block"> </p>