<p class="ql-block"> 2021年11月16日下午，在三门峡市教育局教学研究室数学教研员杨丽老师的带领下，《初中数学跨学科综合与实践教学研究》课题组全体成员和杨丽初中数学学科带头人工作室成员来到三门峡市实验中学听课调研，开启了初中数学跨学科综合与实践教学研讨第一站。</p><p class="ql-block"> “跨学科综合与实践”的教学把以前强调单一的“学科中心”教学模式转移到“跨学科视角下的课堂教学新模式”上去，有效地消除学科间的孤立性，全方位地拓展学生的综合实践能力，也为教师提供崭新的理论视角和全新的实践模型。学生通过整合知识、自主学习、合作探究，综合应用所学知识来解决问题，有利于积累活动经验，培养团队合作精神和创新能力，进而提高学科核心素养。</p><p class="ql-block"> 第一站由课题组成员三门峡市实验中学姚娇娇老师执教，特别邀请到经验丰富的实验中学语文老师胡芳做文学顾问。</p> 课程介绍 <p class="ql-block"> 姚娇娇老师执教的《一次函数数学活动》这节课是在学习了一次函数之后的一节跨学科的综合与实践课，有效地融合了数学、历史、计算机、语文、地理、美术等多学科知识，既提高了学生的学习兴趣和思维品质，又增强了其爱国主义观念。</p> <p class="ql-block"> 本节课从学生熟悉的建党百年和红军长征引入，带领学生利用一次函数的知识探究高山气温与海拔的关系，借助毛泽东的《清平乐·六盘山》增加数学的诗情画意，利用地理知识解释气温随海拔的升高而降低的原因，帮助学生积累数学活动经验，引导学生积极动口、动手、动脑，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学和生活之间的联系，在跨学科综合与实践课程中感受学习的乐趣。</p> 听课研讨 <p class="ql-block"> 课堂中，所有听课老师都全神贯注，细致观察，认真记录。评课时，每位老师都对这节跨学科综合实践课提出了自己的看法，对教学中的实际问题进行了有效的分析。老师们多角度的观察，理性地分析，务实的探讨，切实可行的建议，都为课题组和工作室成员提高初中数学跨学科综合与实践执教能力打下了坚实的基础。</p> 活动展望 <p class="ql-block"> 在杨老师的带领下，从最初的任务布置、课前准备，到后期的听课、评课，再到深度的研讨交流、课程改进，初中数学跨学科综合与实践教学研究正在一步步有条不紊地进行。本次系列活动第一站的活动已圆满结束。</p><p class="ql-block"> 课题组所有成员会继续探索跨学科综合与实践的教学，推动综合与实践课程的开展，从而有效培养学生的应用意识和创新意识，让学生在活动过程中积累基本的数学活动经验。课题组也将以听评课系列活动为契机，进一步深入研究、总结归纳，为全市初中数学教师上好综合与实践课提供了更加明确的导向和更加丰富的教学素材。</p> <p class="ql-block">撰稿：姚娇娇</p><p class="ql-block">摄影：胡芳</p><p class="ql-block">审核：杨丽</p>