<p class="ql-block"> 为了有效地推进我县小学课堂教学改革,促进教师的专业成长,提升教师的专业素养,我校根据《乡宁县2021年中小学课堂教学展示暨校长听评课会议通知》(乡教函字(2021)79号)文件要求,决定于2021年11月16日,在枣岭中心校组织小学第二教育联盟评选推送活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 乡宁县第二教育联盟优秀教师们给我们带来了多年积累的丰硕果实。一场场精彩纷呈的课堂教学,让我们领略了优秀教师的风采,同时也启迪了教师们的成长。</p> 《青山不老》 <p class="ql-block"> 活动在欢快的课前韵律操中拉开帷幕,枣岭中心校王国芳老师执教的六年级语文《青山不老》是一篇略读课文,老师根据略读课文的学习方法——抓住课文导读下面的三个问题:老人创造了什么奇迹?是在什么样的条件下创造的?文章题目为什么说“青山不老”?一步一步的进行展开,并渗透本单元的单元目标抓住关键句和读句子想象画面的阅读方法,感受老人创造的一片青山所带来的美景和老人无私奉献、保护环境的美好精神,同时拓展习近平主席“绿水青山就是金山银山”的环保理念,鼓励学生从身边的小事做起,人人争当环保小卫士!</p><p class="ql-block"> 在教学过程中,以问题的形式呈现教学目标,学生有目标,有方向。切中重点,抓中心。从教学支架中寻找突破点,始终围绕主题开展学习过程。知识与素质有机结合。在课堂中,先理清知识点,然后引导学生在文章的背后提升自我的人文素养,看清社会现状,为社会做出力所能及的事情。</p> 《间隔排列》 <p class="ql-block"> 西坡中心校吴晓琴老师执教的《间隔排列》,吴老师给予学生足够的时间和空间,让孩子们仔细观察,认真思考,探索发现。让孩子们在课堂上动手操作,合作交流,达到教学目的。同时充分发挥了学生的主观能动性和老师的引导者、合作者的作用。</p> 《爬山虎的脚》 <p class="ql-block"> 枣岭实验小学杨晓丹老师执教的《爬山虎的脚》,杨老师用声情并茂的语言和生动形象的图片,引导学生入情入境地融入课堂。图文结合,直击重点;画图演示,突破难点;引导想象,感受叶子的美。教师设计多种方法读,浏览、默读、自由朗读。运用多种形式朗读,个别读、男生齐读、女生齐读、小组齐读以及全班齐读。引导学生关注修辞手法、抓关键词体会文章的表达。课堂中,读悟结合,读议结合,读演结合,生生交流,生生补充,生生评价,师生共同探究,充分体会文章的语言美。杨晓丹老师把《爬壁虎的脚》一文讲解透彻,孩子们懂得了在生活中学会留心观察。</p> 《书戴嵩画牛》 <p class="ql-block"> 西街小学赵淑娟老师执教的《书戴嵩画牛》, 赵老师结合单元主题“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”,并融入课题理念,教学脉络清晰有张力。根据此篇文言文的内在要求读准字音、读懂意思、读好停顿指导学生朗读课文。同时,赵老师以讲故事为主线贯穿整堂课的教学,教学环节层层深入,理清故事情节,将故事讲清楚;丰富故事情节,将故事讲具体;细化人物表现,将故事讲生动。最后,引导学生感悟本文蕴含的道理,并熟读成诵,积淀语感。</p> <p class="ql-block"> 岁月无言,教研的芳华沉香流年。今天的教育联盟是优秀教师们教学思想和能力展示的舞台,课堂上,她们用精炼、幽默的语言让我们领略了课堂语言的艺术;精心的课堂设计巧妙的将重点隐藏于课堂,让我们明白了什么是润物细无声;灵活的课堂调控能力,课堂静而不呆,活而不乱,让我们懂得了课堂管理的真谛。也是我们齐聚一堂、集思广益、共谋发展、共同学习、共同进步的平台。即使我们脚下土壤不同,但我们头上是同一片天空,让我们共同努力,力争做一位爱学习、懂教育的追梦人!</p> <p class="ql-block"> 一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远。此次教研活动是老师们的一次交流,一次蜕变,一次成长,更为城乡教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台,实现了优质教育资源共享。相遇优师,相约美好。我们枣岭中心校必将以此为契机,努力提升教育教学水平,打造高效课堂,在教育之路上奋力前行,争创佳绩!</p>