群“英”荟萃，“研”绎风采

马静

---记石河子第二小学英语组教研活动纪实 寒风习习，冬意渐浓。 时光如琢，岁月如磨。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。 　　枯叶飞舞吟冬寒，浓浓冬意不觉浅。虽然寒意袭人，但丝毫不影响老师们的教研热情。本次教研活动在冬日的暖阳中如期开展，教研之花，凌冬绽放。今天，我们相约线上进一步探讨主题意义引领下小学英语教材与绘本的有机融合，发挥语篇教学培养学生思维品质的能力。 潜心教研专业引领 首先，兵团教研室郝战峰老师做英文绘本阅读在小学英语教学中的实践研究开题报告。从郝老师的报告中，我们了解到阅读教学在小学英语教学中越来越受到重视，选择合适的英文绘本，运用到小学英语阅读教学中，有着独特、有趣、生动、深情并茂的特点，凸显出别具匠心的教育价值，让英语语言教学散发出无限生机和活力。石河子第二小学马静老师的微讲座中提出课堂提问是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径;是沟通师生思想认识的重要渠道。它是教学中常用的手段，是教师教学艺术的体现。本课题的研究，可以让老师意识到在学习活动中，教师精心设计提问，创造问题情境，以问题为中心组织教学非常重要。同时让老师对正确的提问原则有所了解，能够灵活地运用各种提问方法，能够有效地运用各种提问策略。 魅力教研，精彩课堂 观夏玲娜老师的课堂，问题是思维的路标。这一节课最大的亮点是夏老师站在学生的立场，多次设问，层层推进。在问题的驱动下，在适当时机对学生进行点拨，通过学生、文本、教师之间的多重对话，提取信息，解码知识，提高了理解能力；运用策略，建构语言，提升了表达能力；关注文化，多元价值，创新了思维能力。学生不仅疏通了单词，理解了文意，更是展开想象翅膀，各叙其说，丰富并超越了文本的描述。夏老师在教学中达成了预设与生成之间的动态平衡。她的课堂展现了英语教材与绘本的有机融合，发挥语篇教学培养学生思维品质的能力。 思想碰撞，精彩绽放 课后，听课老师对这节课都给予了高度评价，大家对夏老师课堂的驾驭能力，流利的英语口语以及优美的板书都给予了充分肯定。每位老师认真细致的评课交流，既给自我提升教学水平的机会，也促进了英语组老师们之间的互相帮助和团结共进的和谐气氛。 　　玛纳斯三小潘老师这样点评：夏老师的本堂课突破传统的教学思路，不断实践，大胆突破。教材与绘本的巧妙有机结合，充分培养了学生的综合语言运用能力。整节课整体感知，分段理解，总结提升的语篇教学结构，环环相扣，循序渐进，在问题中完成各项教学任务，帮助学生理解文本，运用语言。教师围绕描述动物这一块题巧妙提问，有梯度，充分发挥了学生的主体性，引导学生提问，让学生思考提问。 　　九中教育集团石总场第一小学朱敏老师认为本次教研活动紧扣主题，在语篇教学中优化课堂提问，培养学生思维品质的发展。本节课前30分钟，老师和学生一共提问23次，同时整堂课由教师提问转向学生提问，体现了对学生思维能力的培养。 　　八中教育集团姬银雪老师如是说，夏老师在创设情景，激发学生参与课堂活动的这两个方面做的非常好，而且体现了以学生为中心的这个课程理念，让学生成为这个课堂的主人，在沟通，交流的过程中学生的表达也特别精彩，教材与绘本衔接非常紧密。 　　活动最后，华山中学李静老师对整个活动进行了综合点评。首先对石河子第二小英语教研组团队表达了感谢。其次提到所谓语篇教学，我们老师到底应该要干什么呢?绘本阅读最主要的就是读，一定要给学生静心读的时间。绘本与教材融合的目的，除了提升学生的综合语言运用能力的同时，还要培养学生的阅读素养，实现英语学科的育人功能。挖掘绘本故事里的育人功能是最重要的，也是最难的。我们要培养的是积极的阅读者，积极的阅读者是喜欢和享受阅读，引导学生爱上阅读，让阅读成为生活中必不可少的一部分，其次学生在阅读中主动的进行，日益建构。阅读是学生感知世界，认知世界的重要途径。 　　英语学科的教师团队是一支积极向上、充满活力的团队。在本次活动中，我们聚焦思维品质，以研促教，达到了优化课堂、提高教学效率，有效改进今后课堂教学的目的。此次活动对大家来说，不仅有观念上的洗礼，还有理论上的认识，既有知识上的积淀，也有助于教学能力的提高。 凝心聚力，砥砺前行 美玉细雕琢，好课精打磨。一堂好课离不开千锤百炼。每次教研活动，都是智慧与创新的碰撞，是理论与实践的磨合，是提升与历练的再现。石河子第二小学英语组老师们在参与中学习，在教研中收获，在反思中成长。每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。用最宽容的心态接受不同课堂活动设计的意图，用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课程的原始设计，我们英语组教师始终将课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，保持这样的锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，为学校的发展做出贡献。 教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为春天的绽放，以课改之心仰望星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，我们课堂一定会充满活力与生机。 教研没有终点，我们的学习也没有止境，我们一直在路上，带来教研工作的新视角。 图文编辑：马静审核：郝战峰、张佳丽