“疫情防控毫不懈怠，精准部署扎实演练” ——滦平县第二小学举行疫情防控应急演练

静女其姝

近期国内疫情出现反复，防疫形式严峻，为保障师生安全，切实做好学校疫情防控工作，进一步落实学校各项防控措施的细节操作流程，11月16日上午，滦平县第二小学再次开展了疫情防控模拟演练，学校领导班子、部分教师及保安人员参加了本次活动。 　　实战演练前，学校德育处进行了疫情防控应急演练具体实施方案的部署，让每一位参加演练的教师都熟悉模拟任务中自己所扮演的角色，所处的岗位，演练的流程，做到心中有数，操作有序、规范，为科学防控新冠肺炎提供了专业化指导。 　　演练从学生入校、上课、异常情况留观等几个重要个场景进行实战模拟。 场景一：学生入校 　　在值班领导和教师的组织下，参加演练的学生在校门口有序集合，准备进入校园。 　　演练开始，学生之间保持一米间隔，从测温通道有序入校。 场景二：体温监测 　　学校大门口设置体温监测设备，学生在值班教师的组织引导下，戴好口罩，沿着学生通道，间隔保持1米以上距离进入校园，值勤人员逐一对本通道学生进行入校体温检测，温度正常方可进入校园。 　突然，测温员发现一名学生体温超过37.3℃，应急处置员立即通知校医，并带领学生来到留观室，由校医进行体温复测。 　　留观室校医对刚刚发现的发热学生再次进行体温测量。 　　校医做好发热学生信息登记，并联系班主任，通知家长接走学生，并按要求上报到学校防疫领导办公室。 　学生被家长接走后，留观室负责人组织消杀人员对留观室进行全面消毒。 场景三：体温复测 　进入教室前，室内已经由班主任开窗通风半小时以上，学生按规定路线进入班级，班主任提醒学生保持1米的安全距离，在教室门口收好学生每日体温检测表，了解学生每日健康情况，并对进入教室的学生进行无接触体温检测，做好登记。 　　由于大门口发生突发状况，入班后，班主任通过班级随访，第一时间了解发热学生前一天在学校的行走范围以及接触者，做好相关记录。并密切关注学生情况，做好发热学生的追踪观察。 场景四：课堂教学 　某班级正在上课，任课教师在讲课过程中注意到，一名同学精神不佳，并偶有干咳。教师立即暂停课堂教学，经过询问得知，这名同学感到乏力，有胸闷、浑身发冷的表现。 　　任课教师马上将情况告知班主任，并要求这名发热学生戴好口罩，在教室外等待，班主任到达教室后，任课教师向班主任说明情况，班主任立即联系校医，带领发热学生去留观室。 　　班主任向疫情防控工作办公室主任报告突发情况，同时电话联系家长，要求家长做好个人防护，尽快到校门口接学生。疫情防控工作办公室主任收到信息后立刻向学校疫情防控领导小组组长报告情况。 　　留观室内，校医对发热学生用水银温度计进行三次体温复测，如果体温确认超过37.3℃，及时上报因病缺勤系统，做好相关记录。 班级余下学生在任课教师的带领下离开原教室，有秩序前往隔离教室——报告厅 　　疫情防控工作小组安排测温员协助班主任测量其他同学体温，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排。如再发现体温异常的学生，马上交由校医进行有效隔离，学校疫情防控领导小组根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。隔离班后续如果无新增发热情况，正常放学。 　　此时，家长接到通知来到校门口接学生，班主任要求家长及时带学生到县医院或中医院发热门诊就诊，提醒家长和孩子做好个人防护，全程佩戴口罩，不要乘坐公共交通工具，诊断结果要第一时间报给班主任，同时联系后勤保障处准备对班级进行消杀。 　　后勤保障处对发热学生教室和学生活动区域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对所有课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒。 场景五：放学出校 　　为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级错峰放学。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，家长护学岗协助教师完成学生出校。 总结梳理 　演练结束后，疫情防控工作小组对演练的每一个环节进行分析，结合第一次演练对本次演练进行认真总结梳理，认为本次演练方案、计划周密；安排部署到位；各环节人员迅速到位，认真负责；演练效果明显，指导性强。同时也对发现的一些新问题，提出相应的整改措施，不断完善应急预案。 　　通过这次演练，全面检验了学校疫情防控工作的有效性，进一步提升了学校对疫情的实际操作能力，规范了我校师生的自我防护意识和应对突发情况的处置流程，提升了教师对防疫工作的思想认识和应急水平。在今后的工作中，学校将不断查漏补缺，促进疫情防控工作科学化、规范化、常态化，为全校师生筑牢生命安全防线。