<p class="ql-block"> 为了更好地落实“双减”政策，促进教育均衡发展，实现资源互补，增进学校间的互学互帮，2021年11月17日上午，小高庄小学韩艳红校长、吕书记带领张校长、卜校长和宋穷主任来到我们大深港小学，进行了帮扶送教活动。</p> <p class="ql-block"> 学校领导班子成员坐在一起，互相了解学校情况，交流教育教学经验。韩校长与毛校长互相交流了“双减”工作的具体做法，课后服务的方式和“双减”形式下的低年级实践作业形式；吕书记与毛校长（书记）互相交流了党建工作经验。</p> <p class="ql-block"> 为丰富我校学生的课余生活，卜凡明副校长为孩子们送上图书，并亲切叮嘱孩子们多读书、读好书，受到孩子们的热烈欢迎！</p> <p class="ql-block"> 张校长还带来了小高庄小学五年级学生给我校五年级学生的信，收到信的同学脸上笑开了花，认真地写了回信。两校学生互相了解，互相鼓励，手拉手一起“好好学习，天天向上”。</p> <p class="ql-block"> 宋穷主任为我校师生送来了一节精彩高效的二年级语文课《风娃娃》。宋老师的课堂教学充分激发了学生学习的积极性，发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。课堂亮点纷呈，为我校教师做出了“减负增效”、向课堂要效率的良好的示范。</p><p class="ql-block"> 课一开始，宋老师播放一段暴风的声音，让学生猜这是什么声音，激发学生的学习兴趣，学生猜对后，老师问这样的风叫什么风，紧接着根据风力和季节冷暖对风分类，既让学生了解了风，又巧妙地进行了词语的积累。引导学生关注“风娃娃”这个课题，并让学生尝试着像这样说一说太阳（公公）、月亮（姐姐）、白云（妹妹、姑姑），感受这些称呼的惹人喜爱，拉近了学生与文本的距离，也为学生更好地学文做了铺垫。</p><p class="ql-block"> 宋老师在教学中，注意方法的教授。教给学生结合图片、联系上下文识字的方法。字词教学形式多样，尤其是对“断断续续”这个词语的理解，宋老师处理得易于学生理解，令人佩服！</p><p class="ql-block"> 识字教学与课文学习之间衔接巧妙:用“帮助”这个词巧妙地过渡到了学习课文，默读课文，思考:风娃娃都做了哪些事？</p><p class="ql-block"> 宋老师抓住“慢慢转动”、“断断续续”、“转得飞快”、“奔跑着”、“哗啦哗啦地”等关键词语，想象画面来读，学生积极参与，反复指导，朗读能力有很大提升。</p> <p class="ql-block"> 这样精彩又踏实的课堂，受到我校师生的一致喜爱，孩子们深深喜欢上了这位可爱、智慧的宋老师，下课的时候个个依依不舍，希望宋老师下次再来为他们上课，这无疑是孩子们对宋老师最好的肯定！</p> <p class="ql-block"> 本次帮扶送教活动，犹如冬日里的暖阳，温暖了港小师生的心。愿我们两所学校在今后的日子里，互通有无，友谊长存！</p>