“趁雪未化风未停来一场音乐之约”——庆幼亲子园日常教研活动记

庆幼九园宋志佳

音乐，有人将它比做花朵，因为它铺满人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。 　　寒意扑面的初冬，挡不住庆幼亲子园教师团队学习的热情。一场关于“音乐欣赏——多种艺术表现形式”的探讨拉开序幕…… 　　教研活动由宋志佳老师主持。 　　活动从“音乐欣赏的重要意义”的讨论开始。 “培养孩子懂得欣赏音乐。”“感受音乐的魅力。”“喜欢音乐，热爱生活。”“了解音乐元素。”……每位老师都开始了积极的思考。 　　是的，幼儿音乐欣赏是幼儿音乐教育内容之一，是幼儿对音乐作品进行感受、鉴赏、理解的审美活动。教师带领幼儿进行欣赏音乐，需要教师有感知音乐的知识、能力和修养，对音乐作品所反映的生活有所了解，对所表达的思想感情能体验、感受。 　　为培养幼儿音乐欣赏能力，首先应提升教师的音乐感受力和表现力，使教师不受幼儿月龄、动作表达的限制，开阔思路。我们回顾了三大音乐教育体系特点及内容。 　　老师们也总结了音乐欣赏的基本方式。 　　那么不同的月龄应该用哪些艺术表现形式呢？ 　　教师们以《兔子舞》为音乐素材，深入探讨、交流，尝试了不同的艺术表现形式。在学习已有经验基础上，再次总结创新。 初次尝试双人合作二次创编激情互动 　　一首耳熟能详的歌曲，让大家重温了童年的快乐，也重新梳理了声势练习、体态律动、图谱演奏等不同表现形式。 　　主持人将现场老师按所教幼儿月龄进行分组，思考以下三个问题。 　　教师以网络图的形式进行总结。 　　慧慧老师、张老师、溪溪老师、马老师分享自己所带班级宝宝们进行音乐欣赏的经验和心得。 　　老师们热情高涨地参与到活动中，形成了积极交流、分享讨论的良好氛围。这是一种高效的学习模式。在这个过程中每个人收获满满！ 　　音乐欣赏的这个过程中激发幼儿情感的动力。欣赏不同类型的曲子，也能拓宽幼儿的眼界。最重要的是：欣赏音乐能促进幼儿智力的发展。一个人的智力因素主要包括：注意力、记忆力、想象力和思维力。除了智力发展，还有非智力发展：心态性、情感、社会性、规则性、逻辑性。 　　教研组长许巍老师也根据本次教研从准备和想法上给予了肯定。同时也对接下来的教研工作进行了进一步的安排和要求。 　　马园长全程参与到本次活动中，与大家一起研讨，一起互动，充分肯定此次活动。 马园长在研讨总结中提到：大家需要成长，积累是成长的需要，分享是成长的平台！无论是本次教研、小组教研、园本教研，都为我们自身业务水平的提升，搭建一个又一个交换知识，获得经验的桥梁，在学习分享中，我们一同成长！一同进步！为了给孩子更好的教育，我们一起努力！ 　　教育是一种美好的遇见，让我们共同携手向着更远的方向前进。 　　正可谓：初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光…… 编辑：宋志佳 照相：许巍校对：赵宇航审核：马莹