减负增效促成长落实双减提质量一一宝山一中开展“作业设计，减负增效”教研活动

宝山一中陈旭

为进一步规范学校教育教学行为，推动“减负”“五项管理”相关政策落实落地，加强教育教学管理、激励学生用心书写、减负增效、优化作业设计，宝山一中自学期初以来，认真贯彻落实各项政策，并开展“作业设计，减负增效”教研活动。 首先由领导班子开会学习研究政策，学校力求在严控总量、过程管理、作业公示、作业设计的基础上，在“减”字上做真功夫，制定切实可行的方案、制度。 张彪主任从四个方面对“双减”工作落实进行强调:一是要继续抓好师德师风建设，增强责任心，在作业设计上巧妙创新，提升效果。二是健全作业管理机制，贯彻“双减”要求，落实到实处。三是学科教研组要切实发挥作用。利用课后延时，做好学科知识的巩固和个别辅导，使学生学有所获。四是班主任要研究学情，培优辅差，做好分类引导，融洽师生关系，精准教育。 全体教师参与落实政策学习大会 各教研组在会后积极研讨，集思广益，结合教学实践总结出以下几点内容:一、提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。二、遵循作业内容层次化，作业功能多元化。归纳为以下三个部分：积累巩固型作业，实践拓展型作业，综合创新型作业。三、要切实完善政策指导，细化操作步骤，设计更多开拓思维的实践作业，让学生通过动手动脑完成操作性、阅读性等作业，培养学生多元化能力、发散性思维。通过精心设计作业、分层布置作业、自主设计作业等形式，让每一个孩子都喜欢上作业，培养他们的兴趣爱好，留给他们展示的舞台。 教研组集体研讨 作业是学生掌握知识、形成技能、发展思维、培养能力和养成良好书写习惯的重要环节，也是师生交流的一个窗口。教师们从学生实际出发，科学、合理、有梯度地分层布置作业，作业量适中，作业质量高。 作业公示 学生书写字迹清晰、美观工整。教师用简短评语加等级的方式进行批改，对出现的问题及时复批，并结合本学科特点给予鼓励。 作业批改 “双减”“五项管理”落地，教研先行，教以共进，研以致远。宝山一中全体教师将不断加大作业设计的研究和探索力度，用足心思、下足功夫，真正实现减负、提质、增效的“双减”工作目标，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让宝山学子在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长。