【刘启生】掷地有声处，研语辩不休——初四语文组集体教研

刘启生

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风起一片叶，万物已惊秋。

　　掷地有声处，研语辩不休。

2021年11月4日上午，济宁市第十三中学初四语文组在备课室集体教研。教务处刘蕊主任参加本次教研活动。

　　本次教研内容为第三单元的查漏补缺。自九月开学至今，语文教学进程已开展至九下第三单元。在即将展开新内容之际，总结、反思、回顾学生在上一阶段的学习情况显得尤为重要。查漏补缺，夯实基础，才能更稳的扬帆远航。

　　

　　杨莉老师通过成语和现今网络流行语激发学生学习兴趣，导入文学常识的解读以及文章整体的梳理。注重小组讨论，让学生成为课堂的主人。王老师思路清晰、深入浅出，将革命女烈士秋瑾的故事娓娓道来，令听者有感。

刘主任为今后的语文教学工作提出宝贵建议：

一、踏实做好日常工作，注过程、抓基础、抓落实、抓习惯。

二、低头赶路不忘抬头看路，时刻定位中考，大布局、大规划。树立中考目标，将总目标划分为每个阶段的具体目标，在讲课中落实，在作业中检查，逐步完成大目标。

三、注意教学评的一致性。学习目标的树立必须明确，课堂教学环节的设置与学习目标的实现必须吻合，评价必须及时有效，增强质性，利用一切零碎化时间进行成果检验。

四、既要结合已有教育教学经验，更要关注新学情，了解当前学生的知识障碍点，理清基础知识障碍和方法障碍，对症下药，实现从获取知识到知识迁移，再到掌握分析方法的逐步飞跃。这样方能立足新位置，开启新征程。

同时，刘主任对青年教师给予殷殷嘱托，对成长目标做出明确规划——同行对标，跨行融合。为青年教师指明方向：多听课，多学习，多思考。

刘主任的发言高屋建瓴，指导性强，大家受益匪浅。

　　组长满媛媛老师做最后总结，并对语文教学常规工作做出以下几点提示。

一、学历案的编写

编写学历案要紧扣课标要求，仔细研读单元目标，要有大单元意识。每课学习目标要明晰，课堂活动展开要充分，评价任务应指向学习目标，同时关注课中小结、课堂总结。学历案作业设计要分层，有整理归纳作业，基础作业，也要有拓展作业。

二、文言文的教学

王荣生教授提出文言文一体四面，包括文言、文学、文章、文化。文言积累是基础，文化传承是根本。课堂要注重学生的读，让琅琅书声萦绕耳畔。以读代讲，以读促悟。通过多种形式多种层次地朗读，达到当堂成诵。老师在课堂上应引导学生积累重点文言词汇，并适时点拨。另外，要注重群文阅读的渗透。课上或课后推荐《世说新语》其他篇目阅读，体会作品风格，感受魏晋风流。

三、早午读PPT五要素齐全，各项任务具体清晰。朗读要直背端坐，声音洪亮，读好节奏，读出重音，把握停连，注意语速、语气等；关注学生写字姿势，做到“一尺、一拳、一寸”。

　　方向引领脚步，细节决定成败。本次教研激发了我们对语文教学工作的新思考。相信借力本次教研活动，九年级语文教学水平会更上一层楼。

图文：刘启生

审核：刘蕊 满媛媛