<p class="ql-block"> 学生综合素质评价改革，随着新时代的育人选才方向需要不断调适和完善。中学生综合素质评价成为一项必须落地的配套举措。 平原示范区第二初级中学洪永新校长，党支部书记，中小学高级教师，全国特色学校管理先进个人，河南省学校管理先进个人，河南省教育管理先进个人，新乡市党代表人大代表，新乡市优秀教师，新乡市连续三年教育教育管理先进个人，新乡市宣传教育活动先进个。</p> <p class="ql-block"> 洪校长引领我校全体师生及家长始终把综合素质评价融入到落实“五育并举”育人要求、“四个面向”育才导向、高标准落实“双减”要求的全过程，高质量课后服务的重要项目，围绕落实“双减”要求开展“5+2”课后服务的机遇，科学设计课后服务内容，重点聚焦每位学生的需求和个性发展需要，开展了丰富多彩的社团课。我校“管理能手社团”在优秀青年李飚老师的组织引领下大放异彩！</p> <p class="ql-block"> “管理能手社团”是我校学生管理的“灵魂小分队”，队长李飚老师，河南省羽毛球优秀教练员，河南省足球优秀教练员，河南省毽球优秀教练员，河南省一级裁判员，河南省优秀辅导教师，河南省各级各类体校教练员，新乡市体育教学先进个人，鹤壁市羽毛球公开赛混合团体第一名，焦作市优秀裁判员，焦作市优秀教练员，平原示范区第二初级中学学生会负责人。</p> 该社团以做好“管理者、创新者、引领者”为基本理念，以“学习教育管理理念”为重点，以 “服务同学、服务学校”为宗旨，发挥学校、班级及学生之间管理的“光束”点燃作用，促进学生“五育并举”，成为“德、智、体、美、劳”全面发展未来社会栋梁之材。 <p class="ql-block"> 孟玉枝，副校长，中共党员，中小学高级教师，国家心理咨询师，中国父母研究院讲师，平原教育心理健康志愿服务队队长，中原名师工作室成员，高级心理健康指导师，河南省中小学幼儿园名师，新乡市创新型校长，新乡市优秀教师，新乡市招生工作先进个人，新乡市教育科研先进教师，新乡市德育工作先进个人，新乡市优秀辅导教师，为“管理能手社团”日常管理主要讲师。</p> <p class="ql-block"> 孟校长以培养学生日常管理“灵魂小分队”素养为核心，抓住心态管理、自我激励、时间管理、人际管理、目标管理、情绪管理、行为管理、自我反思管理、自主学习管理等九个方面为主攻目标。教会学生调整好心态；善于激励学生；在同一时间关注一件事；怎样与同学、老师、家长及他人的和睦相处；帮助学生树立长远目标、中期目标、近期目标；用合理的方法、恰当的的方式，调整自己的情绪，控制情绪低潮，保持乐观心态，理解自己的情绪，放松自己的情绪；自我约束、自我监督、自我改正、自我调整等等多方面能力，增加了“管理能手社团”小伙伴们的日常管理高度。</p> <p class="ql-block"> 政教处主任桑瑞娟，河南省优秀成果奖获得者，新乡市骨干教师，新乡市模范班主任，新乡市优质课一等奖，平原教育心理健康优秀志愿者，平原示范区优秀教师，为“管理能手社团”日常管理文明用语主要讲师。以培养学生日常管理“文明用语”为核心，抓住“语言三美”，点出了语言和谐的要义：读来赏心悦目，听来悦耳动人，用来备感享受。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。为温暖大家，服务于全校师生，“管理能手社团”要用好人与人交流思想的窗口，用好人与人沟通感情的桥梁。片语只言体现文明素养，举手投足关系平原二中形象。生命因文明而和谐，世界因文明而温情，学校因文明而美好，管理能手社团精心育文明。</p> 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“我深信只有能够激发学生去进行自我教育才是真正的教育。”我们的教育必须以学生的完善和发展为根本，为此我们在实践中尝试培养学生自主管理。 <p class="ql-block"> 李飚老师为“管理能手社团”日常管理实操的主要讲师，要求学生在实践中，各司其职，各部在各委员的协调下相互合作，每开展一个活动，作出一项决议都要集体讨论，在广泛听取各方面意见的情况下形成最终方案，再由部长向队长汇报。一般情况下，只要没有大问题，学生可以按照预定方案去完成工作。每天都会对学生仪容仪表、纪律、三操及卫生检查，兢兢业业，全心助力全校师生创造一个美好而舒适的学习环境：</p> 通过学习，学生协调解决问题的能力有了很大提高，管理能力有了很大起色，真正感到自己成为了学校的主人，初步建立了一个学生日常管理型的团队。进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空，充分发扬民主，让学生积极参与管理，调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色，为平原示范区第二初级中学的卓越添油加彩！