【双向衔接减坡度·精准教研促共育】——皋落中心校和实验幼儿园幼小科学衔接启动会

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为全面深入推进幼儿园到小学的平稳过渡，引导广大教师和家长坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，2021年11月16日，皋落中心校和实验幼儿园携手举行了“幼小科学衔接”启动会。 　　参加此次教研会的有皋落中心校校长郭志刚，示范小学校长刘霞霞，实验幼儿园园长张永霞，两所学校的骨干教师代表，以及幼儿园和一年级家长代表。 　　首先，幼儿园的老师们及家长积极深入到小学课堂，亲身感受到了小学的课堂状态。 皋落示范小学一年级语文老师吕晓雯执教《升国旗》一课，为了让孩子们更好地接受课堂授课内容，吕老师采用了寓教于乐的教学模式，课堂氛围十分愉悦。课堂中以读为主，读为主线，读中积累，读中感悟。注重了情感的激发，让小朋友明白爱国旗就是爱自己的祖国。 皋落示范小学一年级数学老师米雪执教《前后》一课，米老师紧紧围绕目标展开教学，设计了森林运动会、卡丁车比赛等情境，将“前后”的教学贯穿其中，各个教学环节之间过渡自然，学生在激动人心的比赛情境中，深刻体验了前后的位置关系，提高了学生的兴趣，也提高了课堂的教学效率。 　　接着，幼儿园的老师及家长们观摩了观校园环境，切身感受幼儿园与小学在环境、生活、学习、活动等方面的异同，近距离感受皋落示范小学孩子们丰富多彩的生活。　　观摩我校升国旗大课间活动。 　　观摩我校架子鼓社团表演 观摩结束后，由示范小学校长刘霞霞主持交流研讨。老师们针对过渡阶段幼儿需要注意的问题进行了深入的沟通。 　　一年级班主任吕晓雯老师发言时强调：大班阶段最重要的是要培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，倾听和发言习惯，朗读和阅读习惯。做好幼小衔接，需要幼儿园老师及家长给予配合。 　　实验幼儿园张永霞园长指出：此次教研是贯彻落实国家、省、市、县关于幼儿园与小学科学衔接的文件精神，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。通过精准教研推动幼小共育，实现双向衔接减缓幼儿园与小学之间的适应坡度。 　　皋落中心校校长郭志刚指出：要着眼研讨确定的关键衔接点，抽丝剥茧、不断深入，推动幼小衔接坡度减缓、适应加快，从机制上形成幼小衔接、共育的规范路径和丰富多样的工作形式。同时向在坐幼儿园教师及家长们介绍了我校办学理念，当前取得的成绩。学校充分开展了丰富多彩的社团活动，促进学生德智体美劳全面发展。 　　家长代表们通过此次校园行活动，收获满满。一年级张梦婕家长言辞恳切，深切感受到自己的孩子已经很好的适应了小学生活，表示对学校的工作非常满意，一定做好家校共育，积极支持学校工作。 　　会后，家长代表积极在班级群里发言，谈感受，字里行间表达了家长们的心声。 　　花开有时，衔接有度。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。接下来，两个学段将在实践中把“幼小衔接”工作进一步完善，共同努力，以“匠人”精神在幼小衔接领域寻方法、探途径、提合力，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来！