<p class="ql-block"> 疫情期间，在数学严老师的推荐下，我跟孩子在家共同阅读了《李毓佩数学童话集》。通过这次阅读，我欣喜地发现孩子对一些数学问题的理解能力有了很大的提高，特别是做“解决问题”这类题型的速度明显有了进步。由于疫情居家隔离,大人和孩子时间相对充足,各种干扰较少,阅读效果非常好。通过这次阅读，我感到抓好孩子的数学阅读选好教材很重要。数学问题大多比较枯燥，如果选不好教材，阅读就变成了做数学题，我们大人都不喜欢何况孩子们呢？《李毓佩数学童话集》这本书就特别好，把一些数学知识融入到有趣的儿童故事当中，比如其中的“数学怪物猪八猴”的主人翁猪八猴就是一个外貌是猪，行动如猴的科学动物，它聪敏绝顶，行侠仗义，用丰富的数学知识，让大森林成为动物们安宁幸福的家园……，这种采用童话故事的方式来讲解抽象枯燥的数学知识，很容易激发孩子的数学兴趣。通过这次阅读，我感到低年级孩子的数学阅读，家长共同参与也很重要。在知道孩子阅读中，我发现低年级孩子单独阅读中容易出现注重故事情节而忽视数学问题，对其中的数学问题不思考，懒得动手等问题，阅读的效果不是很好。因此，我感到家长应积极参与到孩子的阅读当中去，通过跟读、解读、提问等方法及时跟踪问效，才能不断提高阅读效果。当然，抓好孩子的阅读关键还要有充足的时间做保障，我们家长要共同努力。</p><p class="ql-block"> 二年级二班赵旌竹家长</p>