【李冬华名师工作室】群英荟萃迎“双减”，百舸争流展风采——记赣州经开区初中英语综合素养比赛

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为进一步落实“双减”政策，围绕立德树人根本任务，以促进我区初中英语教师队伍的专业化发展，提升我区初中英语教师的综合素养为着力点，全面提高和展示我区初中英语教师综合素质和课堂教学技能。11月15日，赣州经开区初中英语教师综合素养比赛如期在赣州市金岭学校学术报告厅举行。 　　经开区教体服务中心教研科领导莅临比赛现场指导工作。 　　赛前，承办学校赣州市金岭学校的英语教研组团队将比赛现场布置得井井有条。 　　此次比赛，共9名教师参加。大赛分为两个环节：现场说课和现场上课，是教师综合素养的全面比拼。遵照公开、公平、公正的原则，通过抽签的方式决定选手比赛顺序。本次比赛内容是七年级上册Unit 8 When is your birthday? Section A 的听说课。 　　让我们一起尽情享受这场英语盛宴吧！ 竞说课——才思敏捷 　　说课是英语教学中的重要一环，也是衡量英语教师对教材的把握、分析能力及对课堂教学过程进行宏观调控的有力手段。各参赛教师以初中英语课程标准为指导，通过说教材、说教学目标、说学情分析、说教法学法、说教学过程等环节，灵活运用情境导入，创造丰富的英语语境，层层递进。说课内容完整，教材分析到位，教学目的明确，教学过程设计合理，充分展示了教师们驾驭教材和创新教学的能力，他们匠心的设计、精美的课件、流畅的表达、为大家展现了充满鲜活的课堂。短短10分钟的现场说课，不仅融入了自己的教学艺术，更体现了参赛教师的教学智慧。 　　激烈角逐后，评委老师宣布本次现场说课的成绩，排名前三名选手将进入现场上课环节。 赛课堂——精彩纷呈 　　脱颖而出的三位选手为我们带来了不一样的视听盛宴。 　　6号选手老师的课活动丰富，形式多样。开篇以轻松欢快的月份歌曲激活话题，用丰富的图片呈现单词，并以形式多样的游戏，Chant活动调动了学生的英语学习兴趣，使得学生乐于开口表达，实现了英语语言学习的交际性，结尾以调查的方式实现语言输出。 　　7号选手老师动听的语音，悠扬的音色为我们带来了一堂精彩的课堂。整堂课以生日精灵为线索，创设情境，结合学情，层层递进，深入浅出，突出重点，突破难点，课堂气氛活跃，教学指令清晰明确，结尾自然过渡，升华主题，情感教育的真实性让学生懂得感恩父母，富有艺术性。 　　9号选手老师淡定从容，娓娓道来，紧扣英语核心素养下英语学习活动观，善于鼓励引导，激发学生自主学习与探究。整堂课以探寻生日的意义为线索，由自我介绍的Chant过渡到自己及家人生日，从而突出本堂课的重难点，听中环节注重引导学生对目标语言的自主归纳，渗透中西方文化差异，从语言输入到语言输出，课堂紧实，环环相扣。 　　三节现场课堂各有千秋，各具特色。老师们巧妙的设计，完整的环节，流利的口语，展示了良好的素质，亮丽的风采。 　　瞧，评委老师与参会领导专注听课的模样！ 　　看，听课老师认真做得笔记！ 指方向——上下求索 　　赛后，评委老师们做总结发言。针对说课，专家老师提出了几点建议：1. 说课要参照英语核心素养的四个维度，即语言知识，思维品质，学习能力和文化意识。2. 说课要突出教学理念，理清说课流程的内涵。3. 说课应该注重时间分配的合理性。4. 说课应该突出个人亮点与特色。 对于现场上课，评委老师也为参会老师指点迷津，提出宝贵的建议：1. 以话题为主线，在真实语境中教授目标语言，单词教授，结合音标，学生能做到听音能写，看词能读。2. 教师教态要大方，自然，富有激情，善于用肢体语言，笑容调动课堂气氛，增强个人魅力。3. 教学流程要由浅入深，由易到难。4. 教学目标定位准确，教学重难点要处理得当。5. 听说课应该遵循先输入后输出，输出之前要做足铺垫。 经过激烈角逐，最终比赛结果新鲜出炉。此刻，掌声连绵不断！ 　　课堂不是冰冷的知识传递,它是师生之间心灵的接触、情感的交流,是在和谐温暖的氛围里的教学相长。一堂好课能感动你的不是花样倍出,而是一次又一次有质量的互动。追求高品质的课堂，“双减”减负不减质，我们一直在路上。