凝心聚力，绽放美丽一大同十中＂高效课堂＂英语组赛讲活动纪实

梁艳芳

为提高课堂效率，巩固全校教师已经取得的初步成果，结合我校实际，深化课堂教学改革，激励广大教师"精雕细刻出精品，深挖细研上水平，进一步推进以＂自主、合作、探究、交流＂为主要学习方式的探索与运用，潜心追求教学的实效性，提高教师业务素质，促进教师专业发展，营造积极向上的教研氛围，稳步提高教育教学质量，我校正进行＂高效课堂＂赛课评优活动如火如荼。 赵静娟老师所授八年级的课题 Unit4 What is the best movie theater?本课重点是学习介绍最好的电影院的基本词汇，扩充出生活中其他最好地方的介绍，了解周围的美并做到最好的自己。 第一部分复习回顾。通过小游戏班级之最，复习形容词副词最高级的用法，小组讨论并在表格中总结出五种，形容词副词最高级用法的分类。第二部分主题呈现。通过时下最新电影长津湖，引起去看电影的讨论，先展示出三个学生生活中最熟悉的电影院，然后小组讨论出自己选择哪个电影院最合适，并列出选择该电影院的原因教师可适当举例。小组派代表代表把自己的结果呈现在黑板上列出今天的重点句型。 第三部分听力阅读练习。通过听力练习复习巩固最好电影院的基本句型，通过阅读练习扩充词汇提高阅读能力找出相应的答案并再次复习形容词副词最高级的变化形式。课后作业描述在你周围最好的公园，请你外地的好朋友一起去游玩，并说出选择本公园的原因。 本节课目标具体，重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，展示等形式，师生配合默契，取得了良好的学习效果。 七年级杨志宏老师的课题为 Unit4 Where is my schoolbag?课堂导入生动有趣，首先播放英文歌曲，让学生唱歌，并跟着一起做手操，感受三个方位介词的意义。接着出示两幅图片，让学生找出图中的不同之处，并用目标语言表达出来，让学生以小组形式展示在黑板上，极大地提高学生学习的积极性。 课中分为听和读两部分。听力中，完成两个任务。阅读中，分四个步骤。分别为读前听出物品名称，读中找出词组，再读回答问题，最后，解释难点，并进行测评。之后，进行一个写作，描述自己的房间。 真正发挥了教师的主导作用，充分体现了学生的主体地位，让语言表达贴近生活，让枯燥的课程变得有趣，真正做到了高效课堂。 九年级赵婷婷老师进行了英文诗歌赏析： Mom knows best课前呈现本节课的学习目标了解诗歌，品味诗歌，鉴赏诗歌并且学习其中的语法点。课堂导入生动，首先采用中文诗歌的英译本，让学生猜测对应的中文诗歌，并讲述小诗的中心内涵-“妈妈的爱”。其次，老师通过照片展示，讲述关于自己母爱的故事。 课中分为泛读和精读两部分。泛读中，任务一，通过标题猜测文章大意。任务二，通过快速阅读将诗歌分段并归纳大意。精读中，细读每一小节，通过设置各种问题，了解每一节。（第一节采用完成思维导图方式，第二节通过角色扮演，第三节通过回答问题）。 之后，观看视频品析诗歌，并有感情的诵读诗歌。然后通过小练习进行课堂检测与反馈。最后，通过写出最想对妈妈说的一句话，来进行情感升华，最后学生通过录视频来表达对妈妈的爱而结束课堂。 整节课环环紧扣，任务明确，把英语诗歌阅读课上成了赏析课，极大地引起了学生的注意力，让听课老师们都刮目相看，真正实现情感目标的升华。 九年级马清老师的Unit 8 阅读课旨在让学生能在语境中体验，感悟，实践情态动词 could, might, must, can’t表判断猜测的用法，课堂导入通过创设情境激发学习兴趣，然后通过讲述发生在自己身上的事情引出书中图片人物进行教学。 期间训练学生在阅读中的快读，略读，查读，细读的能力，通过完成思维导图培养学生提取关键信息的能力，小组活动以角色扮演的形式开展意在培养学生们的语言表达能力及推理能力。 接下来通过播放新闻使得真相大白。让学生领悟真相只有一个的道理，要做到不信谣，不传谣。继而引到当下的特殊时期，新冠疫情打破了我们以往的平静生活，提出问题作为中学生，我们应该怎样去应对疫情，最后以让学生作为志愿者为社区做宣传防疫知识结束本节课。 整节课布局合理，环节紧凑，贴近生活，听说读写练全面推进，学生思维活跃，信息交流畅通。学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。 九年级杨静老师的课题： Stonehenge—Can Anyone Explain Why It Is There?课前复习本节课重点短语，安排小bug，让学生检查。课堂导入：展现Stonehenge的美丽图片，激发学生好奇心，其次，展示主题相关短视频，并且回答问题，引出本文。 阅读分成阅读预测，快速阅读，精读，读后等部分。猜测部分通过标题和课文图片猜测文章主旨，通过快速阅读，找每段大意，精读中完善每一段细节，通过设置各种问题，使学生更加了解课文。(第一段采用完成思维导图的方式，第二段和第三段完成细节填空，第四段完成问题回答。) 之后，通过竞赛形式对文章进行复习，然后学生通过板书及刚才所完成的任务，对这篇课文进行复述。最后，通过对三星堆的描述，进一步理解奥秘的事物并且对中华文明产生自豪感。 整节课不仅带我们走进了世界之迷的大门，引人深思，有技能技巧的培养，更培养学生团队合作的意识，拓展训练恰到好处。 几位老师的公开课吸引了众多老师的注意力，踊跃听课并进行了详细的评、议课活动，会上老师们积极发言，提出了高质量的意见和建议。 评课进行中，由于天气寒冷，几位老师的咳嗽引起了黄鑫校长的关心，及时为大家买来了＂蜜雪冰城＂，做有温度的教学，开心工作两不误！ 黄校长首先肯定了所有授课老师的亮点，更提出了一些恰到好处的建议：1、学人之长，容人之美，反思提高自己；2、个人成长快离不开主观愿望；3、好的团队才能打好仗；4、让形式为内容服务，落实至关重要。 张凌云副校长从目标的设定，教学内容，教学方法，教学评价，板书设计及课后反思等几个方面提出了专业的评价，让大家受益匪浅。