学以致用 笃行致远 ——阳谷县职业中专教学理论培训纪实

孔辉

课堂

教学

教师

教材

学生

测试

能力

备课

课程

职业中专

为进一步加强我校师资队伍建设，全面提升教师的专业技能和素养，组建一支高素质、强技能的教师队伍，2021年11月14日晚，阳谷县职业中等专业学校在实训楼报告厅对全校任课教师进行了教育教学理论培训，培训会由业务校长张艳辉主持。 教研中心学科主任韩继梅做了题为《做好教学常规 大胆开拓创新》的讲座。 韩主任从以下几个方面进行了讲解：
一、备课研课、做足功课。备课是构思、教案是方案、课堂是实践。
二、术语俗语、灵活把握。术语是每门学科的专门用语，而俗语是通俗并广泛流行的语句，简练、形象化。
三、环节齐全，过渡自然。或用一句话、或提一问题、或用图片、或一段视频等方式，让课堂中的每个环节承前启后，自然衔接。
四、思政课程与课程思政相结合。思政课程是一门课程，侧重于思想政治理论方面的内容，主要是进行系统的思想政治理论教育。课程思政是一种课程观和教育理念，侧重于思想价值引领方面的内容。课程思政要做到溶盐入汤，育人润物细无声的效果。
教学管理中心主任刘新杰做了题为《课前精准备课 打造高效课堂》的讲座。 刘主任的讲座主要包括以下几个方面的内容：
一、备课要落到实处，备教材、备学情、备教法，制定可行的教学目标，学习目标。
二、做好课堂达标测试。达标测试不同于课堂练习，达标测试是检测本节学生所学情况。进行课堂达标测试，让同学们感觉到每一节课都有收获，让同学们有成就感，从而可调动同学们的学习积极性。
三、精心设计课下作业，提高课下作业的效益。
四、上好习题课。上好习题课要做到以下环节：1.先让学生课下做题。2.教师课前检查。3.课堂上有针对性的提问、板演、讲解。4. 教给学生们分析问题及解决问题的方法。
五、多进行定时小测试，测试比单纯的练习效果更好，因为测试可以让同学们有紧迫感，更容易全身心投入做题，测试后的讲评一定要表扬优秀的、表扬书写认真的、表扬进步较大的等，通过测试，尽量让较多的学生获得满足感。
六、写实用的教学反思。教学反思可写成功之处、不足之处、突发事件的处理、学生表现、需要改进的设计等，写出＂再教设计＂，这样可以提高自己的教学水平。
业务校长张艳辉从职业学校的老师要具有较强的专业能力方面进行了精彩的讲解与阐述，主要包括以下几种能力：
一、教师要有较强的专业技术能力。教师应该有一口流利的普通话，一手漂亮的粉笔字，各学科的教学基本功(简笔画、实验操作、解题等)。
二、教师要有合理把握教材的能力。由于学生情况、教师素质、教学条件等方面的差异，教师对教材的使用应从实际出发，科学地处理教材，灵活地驾驭教材。用活教材，教活教材；只有教活教材，才能促进学生各种能力的发展和综合素质的提高。
三、教师要具有驾驭课堂能力。课堂组织能力是一种综合能力，需要教师灵活，恰当地运用各种教学技巧，组织课堂，调控课堂。课堂组织能力的好坏事关教学质量的高低和教学效果的好坏。
四、教师要具有人际交往与合作能力。师生关系的质量影响学生的学业成绩和行为，学生尤其喜欢热情友好、有亲和力、合作性强的教师。
五、教师要具有现代信息技术能力，并把信息技术应用到课堂教学中去，构建全新的教学模式。
培训最后，杨传秀校长做了总结发言，肯定了老师们在课堂管理及课堂教学中取得的成绩，表扬了听评课小组能公平、公正、认真负责的开展工作，促进了课堂教学成绩的提高。同时杨校长也指出的教学过程中的不足之处：课堂激情不够，活力不足。从本学年开始，我们要注重课堂实效，向课堂要效果。对今后的工作，杨校长提出了一些建议：要做到一个重视，要重视学情，认识所教的每一个学生，研究每一个学生，让每个学生在职业中专都有所收获。要做到两个必须，必须进行深度备课，专业课一定要专，挖掘教学内容的深度与广度，把教材备厚，到课堂上讲薄；必须落实课堂效果，使课堂真正做到“教”“学”互融，在教学过程中注重学生的思考。还要做到一个增强，增强课堂的掌控能力。杨校长提出，在课堂教学中“学无止境，教无止境”，只有不断的研究，不断的尝试，才能不断的进步。 业精于勤、明于析、深于思。一场培训、一次总结必定会有一个大的飞跃。培训既让我们学到了新的思想、新的理念，也让我们进一步思考如何把工作做得更好，更让我们注意到提高自身专业修养的重要性，在全校所有教师的共同努力下，阳谷县职业中专的教学工作一定会走得更踏实、更稳健。 图文：职业中专教学管理中心

审核：张艳辉