立足“双减”政策，深入课题研究——平泉市城东小学召开小课题研究阶段汇报暨小课题研究推进会

平泉市城东小学

立冬已至，双减已行，在“双减”背景下，老师如何很好的开展教研、科研工作值得每一位老师进行思考，为了帮助老师明确方向，平泉市城东小学于2021年11月12日召开小课题研究阶段汇报暨小课题研究推进会，通过小课题研究解决工作中遇到的难题，助力“双减”政策落地生根培训活动。 　　本次活动由教导处孙国峰主任主讲，他从双减的目的意义引入，同时剖析了在9月份和10月份落实“双减”政策后，学校和老师遇到的问题和困惑。“双减”政策落地，国家要解决国家层面的问题、市、县要解决市县层面的问题，学校要解决学校层面的问题，对于我们一线教师来说，要解决的是自己在“双减”政策执行最前沿、最基层遇到的问题。所以通过小课题研究来解决工作中遇到的难题，不失为一条有效途径。 　　首先，高年级语文教研组组长周文杰老师汇报预约课完成情况并简单总结教研组活动的优缺点，高年级语文组有12位教师都参与了预约课活动，预约课形式也多种多样，骨干教师示范课，青年教师展示课，走班教学等，每一位教师都充分备课，认真上课，体现出了城东教师严谨务实的精神风貌。 　　低年级语文教研组组长孟静老师介绍了小课题进展情况，低年级语文组围绕“识字教学法”将小课题定为两部分：一二年级“识字教学有效性”；三年级“在情境中理解词语”。为提高学生学习语文的热情和兴趣，低年级语文作业体现出多元性、分层化和兴趣化，接下来，每位教师在听课或教学中继续让孩子通过字理识字，才能提高识字教学的有效性。 　　语文教导主任崔明香做了语文教研组活动总结，两个教研组教师积极参加活动，全程参与听评课，尤其是低年级语文教研组有进一步进展，以后还要在字理识字上下功夫，总的来说，预约课活动和小课题整体效果进步较大，接下来就是组织好材料，继续深入研究。 　　接下来，高年级数学教研组组长孙桂娥老师介绍了数学组小课题进展情况，根据学习“双减”政策精神，确定了本组课题“如何有效利用教材中的主题图”，这就要求教师合理有效的设计作业，通过作业练习，掌握学习方法和技巧，提升数学思维品质，每位教师要做到因地制宜，因材施教，以达到“减负增效”的目的。同时她通过教师授课和听课，提出了教师们遇到的的困惑：学生分数提不上去主要原因是计算能力差，该如何提高学生的计算能力？孙国峰主任解答了问题，高年级学生计算能力不强，主要是计算能力不能达到系统化，综合能力差，要想提高计算能力，就要让计算方法形成知识体系，再通过综合训练加强计算能力。 　　低年级数学教研组组长张秀春总结了数学组预约课进展情况和优缺点，低年级数学组预约课顺利完成，但也存在一些问题：三年级小组合作学习缺乏时效性，讨论不够深入，这与小研究的设计有直接关系，所以下一步每位教师应多加强对小研究的设计，让小组合作学习真正起到作用，真正做到“以生为本”。 　　英语教研组组长何瑞玲老师介绍了近期英语组开展的各项活动：教师预约课、青年教师展示课、骨干教师示范课。学生单词竞赛，手抄报，六年级英语作文等活动如火如荼进行着，但最近减负后，学困生学习质量却在下降，所以接下来英语组教师要对作业设计再加强，不留死板作业，多设计有特色的作业，提高学生学习兴趣。 　　孙国峰主任就英语组和数学组活动做了总结，作业管理是本次“双减”政策中的重要举措，我校严格控制作业量，改变单一的作业形式，鼓励老师设计多层次、跨学科的长作业和综合活动作业。同时他也对大家敏锐围绕“双减”工作主动开展研究的意识和科研的热情给予肯定，并对每一个小课题进行剥茧抽丝地分析，提出改进建议。最后，他希望老师们聚焦“双减”背景下的教育教学变革，以精益求精的态度开展科学的实践研究，把研究融入到日常教学的每个细节，让科研成为教师专业成长和学校发展的助推器，让教育充满智慧。 　　音体美教研组组长杨晓燕老师介绍了预约课完成情况，刘玉春主任做了总结，她对音体美教研组小课题提出一些指导性建议：小课题可以围绕学生兴趣培养，小游戏运用，特长生培养方面开展。 　　最后齐维刚校长做了总结，他为各位教研组长布置了下一阶段的任务，建议组长们多查阅相关文献，结合学情，再研究讨论，确立正确、细致的课题，并进行调查问卷初稿的撰写。相信每一位组长都能在这次会议精神的引导下，在接下来的课题研究中找准方向，潜心钻研，不断提升自身的教学、科研能力，为城东小学的教育事业添砖加瓦。 　　知行合一，知是基础、是前提，行是重点、是关键。科研兴校的理念已扎根于每一位城东小学教育人的心中，我们将在学校各位领导的带领下，以知促行，以行求知，快乐行走在科研的大路上。