名师引领明方向，悉心指导促发展 ——2021年长春市初中历史学科骨干教师认定培训纪实

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聚集新课改，研修促提升。在长春市教育局和长春教育学院的积极谋划、精心部署下，2021年长春市市级学科骨干教师认定培训第六期于11月13日—16日在长春教育学院如期开展。本次初中历史学科共有91名骨干教师参加，采用集中学习，专家讲座，研讨互学等丰富形式，取得优异成效。 开班典礼安排有序 班主任：齐红老师段旭老师 　　11月13日上午8点30分，开班典礼正式开始。班主任齐红老师、段旭老师对学员的到来表示了热烈欢迎，强调了培训期间的纪律秩序，组建了班委会，并希望学员以此次培训为契机，以空杯心态，争取学有所成，所悟所长，让“骨干”作为一种责任，促进我市各学校历史教育精准发展。冬日的暖阳像一团火焰点燃我们的学习热情,在这里我们将开启一段收获与快乐并存的学习之旅。 培训课程充实高效 第一课《指向核心素养培育的历史教学案例分析》主讲人：张卓鸿张卓鸿，世界史博士，美国加州州立大学访问学者，东北师范大学历史文化学院副院长，副教授、硕士生导师。 　　张教授先声夺人，拉开了培训课程的序幕。他从历史核心素养的理论研究出发，强调史学与教育视角下的历史教育，以“素养教学”取代“学科知识教学”，再一次重申教育的最终目标是在培养什么样人的问题。同时，张教授指出核心素养的教学要求打通综合素养和学科核心素养的关系，提倡学科融合。将历史教学中的相关知识与政治、地理等学科融合从更为多元的角度与更为广阔的视野中培养学生的历史核心素养并对相关的模式进行探究。 第二课《基于课程标准和考试评价体系的初高中历史教学衔接》主讲人：曹石曹石，长春市十一高中历史组教师。吉林省名师工作室成员、长春市骨干教师、长春市普通高中考试评价委员会学术秘书、长春市十佳教师，2020、2021年长春市初中毕业学业考试历史学科命题组成员。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。作为2020、2021年长春市初中毕业学业考试历史学科命题组成员之一，曹老师结合自己的研究方向和命题经历，为老师们提供了极具价值的历史教学与命题相关的书籍、杂志报纸等。曹老师立足于科学备考，从2021年中考命题特点出发，主张在日常教学中要增强学生对历史史料感知能力，提升自主探究意识，从而建立起一个完整的历史知识链。曹老师认为，历史思维能力的提升需要在初高中衔接当中注重历史专题教学，把握每一个专题以及专题之间的联系，帮助学生建立横向纵向之间的联系，树立全局观念。 第三课《初中视域下的古代文明史思考》主讲人：张劲峰张劲锋，长春师范大学历史文化学院客座教授，东北师范大学本科生和硕士生校外指导教师。吉林省精英教师、吉林省师德标兵。吉林省中小学幼儿园教师培训专家，吉林省骨干教师，吉林省科研骨干教师，长春市骨干教师，吉林省家庭教育学会理事，中考首批命题人才库成员等。 　　张老师从专业和综合的视角出发，对文明和文化进行自己的理解。他指出，义务教育历史课程是学生了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的基础课程,具有思想性、人文性、综合性特点,具有鉴古知今、认识社会发展规律、培养家国情怀、拓宽国际视野的重要作用。主张在初中历史内容设计上,采用“点一线”结合的呈现式，通过与“点”之间的联系来理解“线”,使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程,把握历史的阶段性特点。 第四课《历史新课标的研读与实践》主讲人：栾玉峰栾玉峰，东北师大附中明珠学校历史教研室主任，中学高级教师，吉林省骨干教师，吉林省精英教师，中考命题人才库成员。 　　栾老师提出科学应变和主动求变，从学科课程建设和教材教法研究出发为全体学员带来一场专业盛宴。栾老师提出开展跨学科主题学习活动要秉承的原则：综合性、实践性、多样性、拓展性、可操作性。同时，栾老师展示了本校开展的丰富多彩的校本课程，通过活动提高学生学会学习，实践创新，责任担当的综合素养。对于新课标教学，栾老师认为应该以正确的思想导向统领历史课程的教学，确立基于课程核心素养的教学目标等，建议教师在梳理和整合每一课时，要在明确其所涉及的范围及重要史事的基础上，概括和确定本课最为关键的问题。 第五课《初中历史学习行为优化路径》主讲人：郎文荣朗文荣，长春吉大附中力旺实验中学高级教师。中国教育科学院培训中心特聘专家，东北师范大学历史文化学院硕士研究生校外兼职导师，吉林省历史学科中心组成员，长春市兼职历史教研员。全国基础教育科研骨干，吉林省历史学科带头人。 　　“不愤不启，不悱不发”。郎老师用“人的竞争是终身学习的能力的竞争”点醒了每位与会教师。教师需要改变原来的教学方式，着眼学习力，增强创新力。随着学生自主学习能力的提高，学生对知识的获得就越深。郎老师以《中华民族的抗日战争》大单元教学设计为例，提出教师应该具备的硬核技术：解析标准、明晰目标、设计学习任务、开发资源、搭建学习脚手架、促进评估等。巧妙、有趣又贴合历史课的设计让我们大开眼界，配合郎老师温柔的语调，三个小时的讲座让我们意犹未尽！ 第六课《关于新课标下历史学科学业水平考试的思考》主讲人：李丹李丹，长春市基础教育研究中心初中历史教研员，高级教师，东北师范大学特聘校外硕士生导师，多次为国培省陪做专题讲座，长春市中考命题历史学科负责人。 　　温暖又有情怀的李老师深入浅出，厚积薄发，引领我们从全新的视角出发，去理解学科核心素养，去研究新课程标准。她娓娓道来，从新课标的使用到如何落实核心素养，再到命题的方向及中考的备考工作，李老师的培训解决了一线初中历史教师很多困惑与迷茫。李老师从四个方面即核心素养、课程内容、学业质量、课程实施进行新旧课标解读；从三个方面即稳中求变、教中思变、有据可变分析了2019年—2021年历史中考试卷进行全面分析，高屋建瓴，立足于实践，既有精深的理论指导，又有可行性强的操作建议，与会老师无不表示茅塞顿开，明确接下来的教学方向与思路，也对自己的教学充满了信心。 第七课《世界简史——绪论及早期文明》主讲人：周巩固周巩固，东北师范大学历史文化学院西方古典学博士，世界史教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地世界文明史研究中心副主任，史学理论研究所所长，教育部首批“国培专家”，教育部历史课程标准研制组成员等。 　　周教授站位高，眼界广，于细微处渗透历史人的深邃。他旨在引导我们明确从任何一个领域都可以发现文明的差异，带领我们追寻了人类前仆后继所追求的文明——史前文明、古代西亚文明、古代埃及文明、古代印度文明，领域伊斯兰教、佛教所蕴含的真义和神韵，去感悟其灵性和灵修。周教授的讲座有助于开拓我们世界史的视野，完善自己的知识结构，能够进一步明确人类社会发展的进步趋势和客观规律。 交流研讨受益匪浅 　　快乐而充实的时间总是过得飞快，为期四天的培训落下帷幕。在汲取了七位专家名师的智慧和思想后，学员们积极分组交流，深入研讨。新教材的使用与核心素养落地是横亘在每位历史教师心头的两大难题，学员们各抒己见，不断擦出思想碰撞的火花，气氛轻松而热烈，在快乐中相互学习，在欢笑中成长。在争论中升华。 🥇一双双专注听讲的眼睛饱含对知识的探索 🥇一份份认真书写的心得体会记录充实快乐的学习过程 收获满满以终为始 💐温馨一家人合影留念🌻 　　初冬的微风和煦轻柔，初冬的蓝天白云飘逸！结业式由班主任段老师主持，他对学员们四天的听会状态给予高度评价，并对今后的教学之路寄语深情嘱托。通过这次培训，让我们骨干教师对教育最前沿的理念，有了更加深刻的理解，对学科育人的学习活动设计，有了更加深刻的体会。对今后自身的工作能力和本校历史学科教育教学的示范引领作用，都会有显著的提升！感谢长春市教育局及长春教育学院为我们提供了如此难得的学习机会；感谢博古通今、追求真理的专家和勤于专研、才华横溢的名师们悉心的指导；感谢美丽热情的班主任、细致认真的班长的照顾… 　　短暂的骨干教师培训之旅，意犹未尽，我们不得不挥手告别，但我们带走的却是累累硕果，我们要由衷地道一声:感恩一切美好！冬天已经来了，春天还会远吗？此次培训必将是一个全新开始，我们将怀揣着满满的收获，践行“立德树人”的初心，脚踏实地，努力专研，争取成长的更快，行走的更远，为历史教育做出自己的贡献，遇见更好的自己。