<p class="ql-block"> 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，探索作业设计的有效途径，确保在“双减”背景下减轻学生的课业负担，提高教学效率，进一步提升教学质量。海桂中学初一数学组老师们依据课标要求和学生学情优化了单元作业设计。</p><p class="ql-block">初一数学组单元作业设计案例分享：</p> 设计意图 <p class="ql-block"> 本案例是“整式的加减”整章单元作业，第1、2题选自海南省教育研究培训院编写的《新课程课堂同步练习册 数学》七年级上册P40的选择题2和P40填空题1，3，第3题选自七年级数学上册P75的5。</p><p class="ql-block"> 作业题目有着清晰的思路和明显的意图，遵循教材学习顺序，遵循学生学习特点，从易到难，第1题，第2题检测用字母表示数量关系，单项式的系数和次数的概念及同类项的概念，为后面的习题打下基础，第1题（2），第3题检测学生对合并同类项的概念和法则，化简求值的掌握情况。</p> 完成时间及参考答案 <p class="ql-block">完成时间约20分钟，参考答案如下：</p><p class="ql-block">选择题 1.B </p><p class="ql-block">填空题 1. -2/5，3 2.a²b</p><p class="ql-block">计算题 原式化简为x-1，-4</p> 设计意图 <p class="ql-block"> 本案例是“整式的加减”单元作业，第1、2题选自海南省教育研究培训院编写的《新课程课堂同步练习册 数学》七年级上册P30的选择题1、3和P32填空题2，第3题选自七年级数学上册P69的2。</p><p class="ql-block"> 作业题目有着清晰的思路和明显的意图，遵循教材学习顺序，遵循学生学习特点，从易到难，第1题，第2题是检测学生会用字母表示数量关系，单项式概念，多项式的相关概念。第1题（2）和第3题检测学生对合并同类项的概念和法则的掌握情况。</p> 完成时间及参考答案 <p class="ql-block">完成时间约20分钟，参考答案如下：</p><p class="ql-block">选择题 1.B 2.D</p><p class="ql-block">填空题 四 三 -1 -5</p><p class="ql-block">计算题 1.8x-1 2.-3+1/2x </p><p class="ql-block"> 3.-x-7 4.a²＋5a</p> <p class="ql-block"> 全体数学教师积极创新作业形式，努力减轻学生作业负担，让学生真正体会到数学学习的轻松、愉快，让学生爱上数学，爱上学习！</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “双减”工作，对学生、家长来说是一种“减负”，但对学校及教师而言，却是责任和担当，我们更要不忘初心、牢记使命，砥砺前行，为祖国的教育事业助力。</span></p>