<p class="ql-block"> 久旱何当雨，深秋渐入冬。一转眼秋天变成了故事，冬天变成了风景。在这秋冬交替的时候，实验小学城南校区语文教研组以“聚焦习惯培养，提升学生素养”为主题的教研活动正在如火如荼的开展。</p> <p class="ql-block"> 本周二，一年级组的杨海燕老师，为大家带来了精彩的展示课《画》。本课以识字教学为重点，杨老师通过“加一加”、“换一换”、“偏旁归类识字”、“反义词识字”等多种方法让学生认识汉字。课堂上，杨老师特别注重学生的习惯养成，让听课的老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体语文老师利用晚托的时间围绕“聚焦习惯培养，提升学生素养”的主题进行研讨。</p> <p class="ql-block"> 同为低年级组的二年级语文老师们对杨老师的课进行了点评。她们认为杨老师的课堂识字教学扎实，教学设计思路清晰，在课堂中利用图文结合、做游戏的的形式讲授知识，非常符合一年级孩子的认知发展规律。同时，整节课杨老师非常注重学生学习习惯的培养。比如学生的读书姿势、写字姿势、握笔姿势、坐姿、回答问题要完整等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年级语文组的老师们围绕主题分别从“听、说、读、写”四个方面来分享如何培养学生的学习习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">邹建益老师分享了“如何培养学生听的能力”。她认为，一年级的学生存在听不进去、听不明白、没有听清的问题。针对这些问题邹老师认为作为教师，一是在课堂评价中，评价用语要丰富一些，二是课堂的动作口令要要明确一些，三是课堂的教学形式要更多样一些。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐晨老师分享了“如何培养学生说的能力”。她反映目前一年级的学生还存在说不清楚、说不完整、不敢大声说的问题。她认为要提高学生说的能力，应该从四个方面入手。一是重视每一次的口语交际训练，二是激发兴趣，让学生敢说乐说，三是注重平时的课堂训练，四是开展丰富多彩的活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张兰丹老师分享了“如何培养学生读的能力”。她以2021年版《新课程标准》为契机，采用了许多有实效性的方法。一是在课堂中，采用多种形式的朗读来激发学生的朗读兴趣和欲望。二是有读书口令“读书准备 准备好了”。三是指导正确的读书方法，不唱读，不喊读，不拖读。四是给学生更多的时间阅读，在无形中养成爱读书的习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘涵洁老师分享了“如何培养学生写的能力”。她强调写字教学是一年级教学的重难点，为了让每一个学生写好每一个汉字，开学初就对学生进行了严格要求。一是明确书写习惯，包括握笔姿势和写字姿势。二是认识田字格、拼音格。三是了解汉字书写的初步规则。四是指导书写汉字。五是指导看图写句子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，袁校长进行总结。她提出这是一次准备充分，内容扎实的教研活动，老师们都收获不小。学生学习习惯的培养一直都是我们老师育人的重中之重，只有拥有良好的学习习惯，在学习上才能更轻松、更好地取得优异的成绩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">虽然这次的教研活动已经告一段落。但对于实验小学城南校区的老师们来说，学无止境，一场新的教研活动正在悄悄萌芽，我们期待下一次的教研活动中，老师们会擦出更多思维火花！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文编辑：徐晨</p><p class="ql-block">初审：徐春华</p><p class="ql-block">终审：袁定蓉</p>