「展课堂风采·担育儿使命」—记普洱市幼儿园2021年大班部公开课活动

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为了提升我园教师的教育教学能力，促进专业化成长，进一步加强教学研讨，普洱市幼儿园大班部于11月8日--11月12开展了教师公开课赛课活动。此次活动历时一周，教学内容涵盖健康、艺术、语言、科学、社会五大领域。参加本次公开课的共有31位教师，各位授课教师各尽所能，积极发挥自己的长处，充分准备教具，设计教育教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动的每个细节，呈现出一堂堂精彩的教学活动👏 11月8日 大班韵律活动：《彩虹色的花》教师：刘晓霞 《纲要》中指出教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品。《彩虹色的花》是一本让幼儿懂得如何去帮助别人的优秀的儿童文学作品，是伟大诗人惠特曼说的那个美妙的最初的东西。结合绘本让幼儿能感知音乐和故事交融的审美感，感受帮助别人自己也能收获快乐的美好心情。 大班体育活动：《采蘑菇的小朋友》教师：王阳 王阳老师为我们带来的体育活动展示了作为一名幼儿体育教师，充分让处在身体发育关键时期的孩子们既玩的开心，又锻炼了身体。孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。在体育活动中找到快乐，又能强键体魄。幼儿的跑、跳、平衡、拿放等基本动作都能一一完成，还培养了幼儿合作能力，是一节很精彩的课程。 大班语言活动：《我是中国娃》教师：张海燕 世界上每个人都有自己的祖国，就像每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是——中国，我们都是——中国娃。通过本次活动，使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。 大班体育活动：《好玩的轮胎》教师：易杰 幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。轮胎是幼儿最感兴趣的活动器械之一,具有多种形式的玩法，不仅能发展幼儿走、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。大班幼儿随着运动经验的积累,轮胎的玩法也变得多种多样。因而,针对大班幼儿对轮胎的兴趣点和需要,特设计此活动以进行发展幼儿身体基本素质为主,提高其运动能力,使幼儿在游戏中体验玩轮胎的乐趣。 大班美术活动：《各种各样的鱼》教师：罗诗旸 美术是幼儿特别感兴趣的活动，海里各种各样的鱼都能激发他们的好奇心与想象力，通过活动设计，让幼儿学会按自己的想象去大胆创作，发展幼儿初步的创新能力，并运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征，向幼儿展示人与自然和谐相处的环保教育。罗老师为我们展示的是一个很有意义的美术活动课程。 大班综合创意美术：《美丽的绣球花》教师：庾海燕 大班幼儿具有粗浅表现美、创造美的能力。由于手部小肌肉发展，手指灵活性有所提高，逐步具有手眼协调能力。已从涂鸦期、象征期陆续进入想象期。创意美术活动，非常适合大班幼儿年龄特点和心理特点。趣味盎然的创意美术拓印画，体现了陶行知先生“玩中学，学中会，趣中创”。大班幼儿在活动中自由表达、随性创作，这就是综合创意美术的魅力。特设计《美丽的绣球花》综合创意美术课。 11月9日 大班音乐活动：《做披萨》教师：谢昕橦 《指南》中提出“根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表达”。因此，我设计了这节大班音乐活动《做披萨》，结合幼儿的生活情节，运用图谱的方式帮助幼儿熟悉做披萨的步骤，让幼儿感受音乐活动的乐趣。 大班语言活动：《小衬衫不见了》教师：蒲钰婷 《指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。教师要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯”。绘本《小衬衫不见了》的内容简单易懂，阅读难度适中，便于幼儿阅读、理解故事情节，有一定的教育意义。 大班美术活动：《愚公移山》教师:刀有芬 根据《指南》指出5~6岁幼儿积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。能用多种工具、材料表达自己的感受和想象。平日里我们班幼儿对美术活动很感兴趣，因此我选择了《愚公移山》这个活动，让幼儿了解中国神话传说《愚公移山》寓意及通过美术活动，知道做事要坚持，要有克服困难的决心。 大班美术活动教案：《大六班梦游仙境》教师：钱思羽 美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，通过美术活动培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力，幼儿用书里有一些立体贺卡的制作，同时我自己也很喜欢立体书，于是，我有了一个想法，让我们班的幼儿创作一本属于自己的立体书。我通过让幼儿观看立体书来激发幼儿感受美、表现美的情趣，体验美术活动的乐趣。 大班科学活动：《声音地图》教师：赵兴菊 在教学中我发现，有的幼儿掌握信息很快，学习效率高；有的幼儿在信息的接收上听头不听尾，抓不住重点。《指南》中要求：5－6岁幼儿要“能分辨、模仿自然界和生活中有特点的声音，产生相应的联想，并用数字、图画或符号记录发现。”因此，我用“声音地图”的方式引导幼儿探索自然界中及生活中各种各样的声音，培养幼儿良好的听辨意识。 大班体育游戏活动：《我来和你玩》教师：罗雪涛 《指南》中指出：玩具是孩子们成长中的最亲密的伙伴。在日常教学活动中我发现孩子们面对新玩具时，总是喜欢用不同的方式去玩，近期我发现我班幼儿尤其对跳绳，充满了好奇和新鲜感，于是我设计了一节《我来和你玩》体育活动。旨在通过活动让幼儿大胆尝试绳子的各种玩法，并懂得在游戏中和他人合作，体验游戏带来的愉悦，最终使幼儿的身心得于健康发展。 大班社会活动：《安全出行我最棒》教师：杨春蕾 在现实生活中，由于幼儿年龄小，安全意识薄弱，安全防护能力差，所以安全问题是时时存在。正如《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命，和促进幼儿的健康放在工作首位。本次活动是来源于生活中我亲身的体验，国庆节期间与家人出游，因老公疲劳驾驶出了车祸。经过这次的教训，我们都意识到了系安全带的重要性。因此设计了本次活动，希望通过本次活动能让孩子知道安全防护的重要性。 11月10日 大班综合：《我不要戴眼镜》教师：钟静 如今，近视眼的发病率越来越高，包括本班幼儿，已经有少部分出现“看不清”“眯眯眼”的情况，我们尝试过一些关于“保护视力”的教学，但更多是基于成人的角度，直接告诉孩子们要保护好视力，而我设计此次活动，想基于幼儿的角度，让孩子通过感受“眼镜公主”及戴眼镜人群的各种不方便，进一步让幼儿提高对保护视力的认识。 大班社会：《我不喜欢被欺负》教师：沈琳玉 《纲要》中指出：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。而幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，能否协调好与他人、集体的关系，能否乐观地对待人生等。于是，我萌生了设计这样一个活动的想法，希望通过这个活动，让孩子在面对同伴欺凌时，可以勇敢地说“不”！ 大班科学活动：《动物城破案》教师：李芸倩 《纲要》中指出：5至6岁的幼儿在感知事物的基础上已经有逐步认知梳理与加工的能力。教师为幼儿提供情景与参加科学小实验的机会，引导他们学会初步地选择和使用与实验探究有关的材料与工具，在实验中学会独立思考与尝试。特设计本次活动，目的在于培养幼儿对科学现象的探索兴趣。 大班社会活动：《和手机交朋友》教师:杨丽 近年来，手机、平板电脑等电子产品走入千家万户。除了成人对这些电子产品有依赖,我们也经常看到捧着手机、平板电脑沉浸其中的孩子们。手机等电子产品给我们的生活带来便利的同时,也带来了人与人之间面对面的沟通交流减少、近视人群增多等现象。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”,因此,我设计开展了“和手机交朋友”社会活动。 大班音乐：《魔仙的指法》教师：李名丽 在平时的教学中我发现，大班幼儿的身体协调能力发展较快，对音乐的敏感度也提高了很多，《指南》中指出：“5～6岁的幼儿能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪，并且在艺术活动中能与他人相互配合”因此我选择了音乐《化石》并“设计了与音乐节奏和风格相吻合的动作和有趣的故事”充分体验音乐活动的乐趣。 大班美术活动：《魔术画框》教师：谢瑞欣 《纲要》中提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿的满足感和成就感。魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式。传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔术画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。 大班美术欣赏：《星月夜》 教师：彭娅 幼儿美术欣赏是幼儿美术教育内容之一，是有意识地对美术作品进行观察、鉴赏、理解，从中获得审美愉悦。欣赏过程是由幼儿所能接受的、具有一定欣赏价值的美术作品触发感知，引起联想和情感活动，体验和认识作品内容和形式的审美属性。本次活动通过欣赏作品《星月夜》，从整体——局部——整体的作品赏析，来感受画面中的色彩、线条、形象，让幼儿在创作中培养想像力和创新能力。 11月11日 大班美术活动设计：《香香包》教师：李仙娟 新《纲要》提出：“艺术来源于生活，指导幼儿利用手工艺品等来美化生活或者展开活动。”“在支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术形式并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。”香包是一种传承很久的工艺品，是劳动人民智慧的产物，我本着让孩子们了解、认识、学习的目的设计了这个活动。 大班美术活动：《海底世界》教师：杨桦 《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。本次活动的设计，让幼儿学习油水分离的绘画方式，体验用不同绘画材料作画的乐趣。 大班语言活动：《你看起来好像很好吃》 教师：王婷婷 《你看起来好像很好吃》这是一个充满爱的故事，故事围绕着孤独又饥饿的霸王龙遇到可爱的小甲龙展开，当小甲龙来到了嘴边，他却舍不得吃了，竟然做起了爸爸，并给了小甲龙无尽的爱。本次活动紧紧抓住大班幼儿的年龄特点，引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣，知道学会爱是件幸福的事。 大班艺术活动：《星云瓶》教师：王薇惟 《指南》指出：艺术教育活动要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。5-6岁的幼儿能积极参与艺术活动，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受或想象。幼儿园美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已经积累了较多的美术知识经验和动手操作的经验，在此基础上我设计了本次手工制作活动《星云瓶》，以此来拓宽幼儿的创造思路。 大班语言活动：《白羊村的美容院》教师：李慧仙  《3-6岁儿童发展指南》指出，教师是幼儿学习的引导者，教师对幼儿的引导不是单纯的传授知识，而是在一定的情境中，在教师的引导下，自主建构并学习的。要给予幼儿想说、敢说的语言环境，也要让孩子在情境中加深情感体验。对此，我设计了这堂课，想让幼儿在轻松、愉快的氛围中知道自己拥有的才是最美的道理。 大班艺术活动：《冲破魔法阵》教师：米源源 《指南》中强调：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。基于奥尔夫音乐教学的基础上，结合本班幼儿实际，孩子们对部分节奏型掌握的不是很好，所以设计本次活动，希望通过本次活动，让幼儿初步掌握已学节奏型，能够用自己喜欢的方式，积极参与艺术活动。 大班美术活动：《秋天的白桦林》教师：毕秀云 四季变换的景色，大自然就是最好的画家，正是秋意正浓时，秋天的白桦林很美。《指南》指出：让幼儿感受和欣赏美丽的景色，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受美和欣赏美，乐意表现美。我班孩子喜欢观察，喜欢画画。因此，我根据季节的变化和小朋友的年龄发展特点，设计了此次活动，旨在让小朋友运用剪贴的方式来表现白桦林的树干，利用海绵棒拓印叶子来丰富画面的层次感，来提高孩子的色彩表现力。 11月12日 大班专注力训练：《12345……》教师：刀于航 旨在通过日常教学活动中贯穿一些适宜的游戏环节，从而提高幼儿观察、倾听、思考的兴趣，便于其专注力的培养。 大班体育：《小小“篮”精灵》教师：汤洋 《指南》中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要。”大班幼儿已经能够熟练的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动。篮球很受幼儿喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在篮球游戏中，不但能获得乐趣，而且能增强幼儿的体制，还能强化幼儿的竞争意识和动作的协调能力。 大班音乐游戏：《海盗的故事》教师：蒋玲 《指南》中指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。而童话故事可以丰富幼儿的想象力，随着游戏情节的变化，在孩子们的大脑中形成不同的画面，把自身融入情节中去，体会故事中角色的特殊性、神秘性。前段时间看了《百变马丁》这个动画片，马丁每天起床都会变成一个角色，经历一天的奇妙故事。最近发现孩子们对《阿里巴巴和四十大盗》这个故事中宝藏、强盗题材感兴趣，因此我利用大班幼儿对探险、寻宝的兴趣设计了本次活动。  大班美术：《红梅傲雪开》教师：余华 大班幼儿具有粗浅表现美、创造美的能力。由于手部小肌肉发展，手指灵活性有所提高，逐步具有手眼协调能力。已从涂鸦期、象征期陆续进入想象期。创意美术活动，非常适合大班幼儿年龄特点和心理特点。体现了陶行知先生“玩中学，学中会，趣中创”。特设计此美术课。 尾声 　　一周课赛的时间在精彩充实之中结束。本次活动中，每一位老师都精心准备，积极构思，设计教学过程，将《3~6岁儿童学习与发展指南》的课程设计理念渗透到活动环节中，创设出一堂堂生动有趣的活动，使幼儿在活动中积极探究、实践，充分展现了教师们良好的专业素质和教学能力。