<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 北街小学语文教师业务能力提升培训</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> ——</span><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">赴京学习之二级培训</span></p> <p class="ql-block"> “ 万树寒无色，南枝独有花”，外面虽寒气逼人，但今日北街小学的会议室里却暖意融融！</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>为发挥外出学习教师的引领作用，实现“一人外出培训，全校教师受益”，达到资源共享、“双减增效”的目的，11月12日，北街小学赴京学习的15名语文教师为全校同科教师进行了二级培训。 </p> <p class="ql-block"> 进修校赵香香校长、张国平副校长，我校刘景宏校长、刘飞祥副校长、任晓勇副校长以及<span style="font-size:18px;">宁乡中心校杨海军校长携府东小学全体语文教师莅临会场，</span>和老师们一起学习，共同探讨。</p> <p class="ql-block"> 本次培训以讲座的形式进行，分三个小组，每组一个主题。</p> <p class="ql-block"> 讲座在主持人任春燕老师的开场白中拉开了帷幕——</p> 第一组 <p class="ql-block"> “语文要素”是统编版教材的核心和灵魂，它贯穿于语文学习的每个阶段、每个环节。因此，以“语文要素”为核心解读教材就显得非常必要而迫切。第一组五位成员紧扣“语文要素”，从《宏观统览，纵横解读》这一主题出发，围绕“了解解读现状，明确解读意义”、“紧扣语文要素，明晰教材特点”、“纵向解读要素，定位学习起点”、“横向摸清进阶，解读板块关联”、“站位课标高度，统领教材解读”这五个方面，多角度交流了教材的解读意义，教材的编排特点，教材的解读依据以及教材的解读路径，为老师们正确解读教材、准确使用教材和恰当构建课堂教学指明了方向，提供了依托。 </p> 第二组 <p class="ql-block"> 统编教材具有单元整体设计的特点，体现了统整与融合的思想。这一特殊的编排体例需要实施单元整体教学。第二组的马燕、刘亚妮等五位老师分别从“为什么进行单元整体教学”、“单元整体教学的四个意识”、“单元整体教学的常规策略”、“单元整体教学的创意思路”、“明确单元目标，勾勒整合路径”五大板块进行了题为《关注语文要素 注重单元整合》的交流分享。讲座中，老师们将单元整体教学的理念渗透于教材、教学设计之中，以理论联系实际、案例分析的方式认真解读，与老师们一起聚焦语文要素，探究单元整体教学策略。 </p><p class="ql-block"><br></p> 第三组 <p class="ql-block"> 习作教学一直是小学语文教学的难题，许多语文老师一谈作文教学就望而生畏。第三组的讲座主题为《解读部编新教材 探寻习作新思路》，由三、六年级的五位老师进行解读。讲座从“习作目标、习作教学存在的问题、习作教学怎么做、习作单元教学和小练笔教学”五方面入手，层层深入。郭艳珍老师在讲座中阐明了统编教材习作教学目标“回环往复、螺旋上升”的特点；王春莲老师针对当前习作教学存在的问题分别从教师层面和学生层面进行了分析；高雪梅、任鸿霞、王秀荣三位老师对习作教学具体怎么操作从不同方面进行了细致入微的分析与引导，同时给出了具体做法。讲座内容既有习作教学理论的支撑，又有教学实例的展示，为老师们日后的习作教学指明了方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一天紧张而有序的培训活动已经结束，我们每一个人都收获了成长。希望每位老师在今后的日子里，多采他山之石以攻玉，广纳百家之长以厚己，真正做到心中有梦想，身上有热情，手中有书本，工作有动力，生活有色彩。我们相信：今天，我们在这里一起学习，一起奋斗，明天，我们的学生将因为我们的努力而幸福！</p>