校际深度交流研讨共谋学校特色发展——红山教育初中名书记（校长）张瑛工作室达坂城40中学之行

乌鲁木齐市第十三中学

2021年11月4日，在寒风烈烈的天气下，乌鲁木齐迎来了2021年真正意义上的第一场大雪，红山教育初中名书记（校长）张瑛工作室的成员们不畏风寒，不畏雪冷，如约来到达坂城40中学，开展了校际交流活动。本次活动既有乌市十三中老师带来的优质公开课，也结合各学校实际交流研讨了双减政策、学校管理的理念和有效方法，同时也慰问了前来支教的老师。 本次活动由乌鲁木齐市第3中学汪雅琴书记主持。活动一：乌鲁木齐市第十三中学老师的公开课展示。庄妍老师结合生活场景，开展了《背影》的教学，把父亲深沉如山的爱印刻在学生的心田； 　　周静老师为九年级的学生们带来了一节生动有趣的化学课，通过《化合价》的教学，让学生感受到了化学的独特魅力。　　 　　两位老师的精彩授课得到了40中学师生和工作室领导的高度肯定。 活动二：乌鲁木齐市第六十七中学杨东科书记介绍了学校情况，并为工作室的成员分享了自己多年的办学体会。他提出办好一所学校，一是方向明，坚持正确的办学方向是社会主义教育的内在要求和客观需要，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键前提。 二是目标清。以优质的办学品质为导向，结合学校实际，明确学校的办学理念、办学思想、发展定位、办学目标等。 三是校风正。教风和学风构成了一所学校校风的核心内容，须贯穿渗透在学校工作的全过程，体现在师生的一言一行中。 四是文化优。以社会主义核心价值观为导向，善于提炼、挖掘并不断推进学校精神文化建设，促进学校各项工作的开展和落实。 　　五是环境美。环境优美是实现现代文明的重要标志，强化环境育人意识，使学生不知不觉、自然而然地受此熏陶、暗示、和感染。 　　六是设施全。完善的学校设施是师生开展教育教学活动的前提和保障，不断完善各项教学设施。 　　七是特色显。特色学校建设是全面推进素质教育，深化教育教学改革，丰富办学内涵，提升学校品味的重要举措。特色学校建设具有独特性、优质性、校本性，应依据各自特点发展特色。 　　八是质量高。学校应坚持以提高办学质量为核心、以提高学生综合素质为导向的教育质量标准和教学质量评价体系。同时，应注重学校各方面工作均衡发展、齐头并进。活动三：达坂城40中学苏鹏书记从学校具体情况出发，强调各民族师生在文化交流上的融合，重视师德师风建设，铸牢中华民族共同体意识，强调学生多元发展。希望工作室成员校对40中学的教育教学提供指导帮助。活动四：工作室为大家购买了一本教学管理的书——李镇西校长的《给教师的36条建议》，希望大家在繁忙的工作之余，多读书，多研究教育教学工作。最后，工作室主持人张瑛书记进行总结发言。她首先感谢40中学提供的平台，强调在双减政策背景下，乌鲁木齐市、各区县学校有不同的特点和学情，如何提质增效成为我们共同需要破解的课题。她希望借助工作室平台，共同探讨如何开展教育教学的管理工作，手拉手进行校际互动交流。各个学校之间有共性，有交集，也有一个根本目标就是要将中华民族共同体意识根植于师生的思想深处，狠抓教师队伍建设，头脑要清，站位要高，就像总书记说的，我们各民族要像石榴籽一样，牢牢地抱在一起。 　　本次活动中，张瑛书记也慰问了乌鲁木齐市第十三中学前来达坂城40中学支教的储强老师。他是北京师范大学地理科学学部的公费师范生，工作第一年就接下了同城支教的任务，在40中学担任七、八年级的地理老师，同时兼任中学部的阅览课老师和跳绳社团负责人，体现了兄弟学校教学互助的美好品质。 　　工作室的此次活动既分享了优质的课堂教学，慰问了同城支教的老师，展现了教育工作者的拳拳爱心和片片真情，也达到了相互交流、学习共享学校管理的好方法、好经验的目的。在今后的管理过程中，各个学校将相互积极学习各自的优秀经验，取长补短，努力结合学校特色，做好双减政策下教育教学的管理工作，争创美丽、和谐的特色校园！