<p class="ql-block"> 为了落实“双减”政策，提高课堂效率，加强教学常规管理，市二小教务处在业务校长王晓娜的带领下，走进课堂、推门听课。本周主要听了三年级和六年级两节作文课。</p> <p class="ql-block"> 六年级九班李伟娜教师执教的习作课《我的拿手好戏》，重视学生表达能力的培养和写作方法的指导，教学环节设置合理，学生参与度很高。</p> <p class="ql-block"> 李老师先从自己的“拿手好戏”—包饺子说起，接着又引用了学过的课文中的一些歇后语，巧妙的揭示了本课主题“拿手好戏”的含义。</p> <p class="ql-block"> 经过老师的示范和讲解，孩子们的“话匣子”纷纷打开了，竞相向同学们介绍自己的“拿手好戏”。在此基础上李老师耐心引导：写作时应该先写什么、再写什么，哪些详写、哪些略写？</p> <p class="ql-block"> 在老师的引导下孩子们写出了自己的写作提纲。</p> <p class="ql-block"> 列出题纲之后，一篇篇美文就呼之欲出了。小组内交流，增强了孩子们合作学习的能力；上台展示，锻炼了学生的表达能力。</p> <p class="ql-block"> 总体来说，李老师这节作文课目标明确，节奏流畅，环环相扣，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。</p> <p class="ql-block"> 三年级武瑞娟老师讲的是《我眼中的缤纷世界》。对于刚刚开始学习写作的三年级小学生来说，写一篇好的作文还是有一定的难度的。<span style="font-size:18px;">课堂伊始，武老师呈现出课前调研的几幅图片，说出了孩子们写作文时遇到的困惑，并且用亲切的话语给孩子们以鼓励，打消了学生的畏难情绪。</span></p> <p class="ql-block"> 接下来，武老师带领孩子们略读范文，在读中体会、感悟运用多种感官描述、心理描写等写作方法。</p> <p class="ql-block"> 在此基础上，武老师借助多媒体呈现出一只可爱的小猫，启发学生进行口语表达：描写这只可爱的小猫。学生兴致勃勃的参与，说得精彩极了，真正体现了学以致用。</p> <p class="ql-block"> 接下来难度升级，武老师要求学生们经过细致观察后写一篇“小猫抓鱼”的小作文。孩子们先独立构思，然后在小组内互评，老师选取有代表性的作品在全班点评，一节课下来，学生们收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 本节课中，武老师根据低中年级学生的特点，循循善诱的讲解写作方法，为学生提供了形象生动、充满童趣的作文题材，把写作范围缩小变具体。学生在老师的引领下，用耳朵去倾听、用心灵去体验，做到了“心动、口动、笔动”，解决了“作文难”的问题，创新的交流和评价方法也值得其他教师学习。</p> <p class="ql-block"> 作文是语文教学的重要组成部分，学生作文水平的提高对于其今后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用。我校一贯重视学生阅读和写作能力的培养，然而写作能力的培养非一日之功，要求每一位语文教师扎实的上好每一节常态作文课，并且要善于思考，敢于创新！今后在探索特色作文教学模式、提高作文教学质量方面，我们将继续努力！</p><p class="ql-block"> 图文编辑：许 静</p><p class="ql-block"> 审 核: 王晓娜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>