汇聚榜样力量弘扬高尚师德——曹寺中学优秀班主任风采录

🌷

桃李不言，下自成蹊；山水不语，斗转星移。从春夏到秋冬，从山间到书阁，从青丝到华发，是你们，成就曹寺中学教育生机勃勃之今日；是你们，孕育曹寺中学明亮璀璨之未来。 经验丰富立德树人穆淑敏 　　穆淑敏，1992年六月毕业于沧州师范学校。一直扎根农村教学，热爱教育工作，以教学为乐。29年来，始终担任班主任工作，坚持以德为本的教育理念，深谢，只有做对人才会做对事，所以她特别注重德育教育，教育学生百善孝为先，教育学生做人要诚实，教育学生做人要有担当，有责任感，更要懂得感恩。 注重教育学生的同时，还跟学生打成一片，与家长真诚交流，共同想对策，帮家长如何教育学生成人成才，比她小的家长都亲切的叫她大姐。 教学方面认真严谨，幽默风趣，向45分钟要成绩，深受学生喜欢。 另外，她注重与年轻教师集体备课，共同研讨，毫无保留传授经验，她总是愿意她的付出能为曹市中学的语文做出些什么...... 总之，积极乐观的她自己是快乐的，同时也影响着周围的人快乐地生活着。 用爱浇灌静待花开马响 　　马响，自2001年踏上三尺讲台已有21个年头。用爱浇灌，静等花开是她始终的教育信仰。 作为一名班主任的爱是宽严相济的爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的、科学的爱，是主动积极的爱。所有的学生，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要师爱。师爱是石，能敲出学生的希望之火；师爱是火，能点燃学生熄灭的灯；师爱是灯，能照亮学生夜行的路；师爱是路，能引导学生走向辉煌的黎明。当我在课堂上倾心投入、师生共同成长的时候，当我和同学们在办公室敞开思想、促膝谈心的时候，当我节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我已心满意足，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。 鲁迅先生有句话："教育是植根于爱的。"爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。教师职业，有其苦，也有其乐，我愿意把自己美好的青春献给我所钟爱的教育事业、献给我所热爱的同学们，让自己的青春在事业中闪耀出动人的光彩！ 兢兢业业后起之秀姚爽 　　姚爽老师自从参加工作以来，兢兢业业，任劳任怨，无论是教学还是管理学生，都有自己独特的方法。 一、摒弃问题视角，用优势视角看学生。姚爽老师自从步入教师行业以来，一直坚持用优势视角看待学生。她认为，每一个学生都是独特的，是可教的，是正在成长中的人。在课堂上，她是热情专注的语文老师；在课下，她是学生热心有趣的大姐姐。在教学管理中，她着重于挖掘学生自身的优点，帮助学生认识自己的优势，从而帮助学生解决其外在或潜在的问题。因为在日常教育教学中理解与维护了学生的第一需要——尊严，所以她获得了学生们的认可与喜爱，也使学生对语文学科更感兴趣，进而提高了语文成绩。 二、宽严相济，使学生信服。对学生的行为须严谨规范，处理违纪的学生严格，決不迁就姑息不了了之。在处理违纪的学生时灵活采用多种方法，使其认识错误，认清危害。给学生留点出路，严中有宽，和他们谈话的语气、态度上应该适当温和些。要挖掘他们日常行为或认错中的闪光点，鼓励他们改正错误。对学生给予关心、爱护、引导，宽严相济，严宽统一，有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯。 三、加强家校沟通。姚爽老师深知班主任是家校合作过程的主要人物，是学校与家庭沟通的桥梁。她在家庭之间通过各种媒介和人际交流来传递信息。 1、传送喜报，姚爽老师把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都可以一喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系，特别是可增强学生的自信心。 2、建立班级通讯网络，及时和家长通过电话互动交流。 　　教育之道，在于慧人自慧，教育不仅是教知识，更重要的是通过教知识来逐步开启智慧人生之门。曹寺中学的教师们一直与学生一起经风雨、洒汗水，数载春秋，一路走来。有披星戴月的辛勤培养，有金榜题名的喜悦......他们一直兢兢业业，从无怨言。