教研是一切教育活动的根基。“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。<br><br> <p class="ql-block"> 11月12日，长葛市小学英语骨干教师在教研室何长红老师的带领下，开展线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，何老师对2021上半年小学英语工作做了详尽全面的梳理和盘点。同时指出本次教研活动的三大主题：</p><p class="ql-block"> 1.作业的布置与管理情况；</p><p class="ql-block"> 2.本单位课后延时服务内容及开展情况；</p><p class="ql-block"> 3.本单位三课活动开展情况。</p> 作业布置与管理 <div> 老师们围绕如何优化作业设计，实现“减负提质增效”这一问题展开讨论。<br></div> <p class="ql-block"> 周霖老师为大家带来如下分享：优化作业设计，分层布置作业。三年级的作业以读、说作业为主，四年级读写结合，规范学生的书写。五六年级在完成基础类作业之外，每周可以适当布置一些综合实践类作业制作思维导图、邀请卡、英文海报等，通过对每个单元的主题语篇进行适当地改编进行小组合作表演。</p> <p class="ql-block"> 李慧静老师的分享：学生每天完成作业的时间不超过15分钟。每个单元的核心词汇和句型的掌握在校内完成。主要借助小组合作争取达到人人过关。对于每个单元的主题语篇，分层布置，分级掌握。读：要求学生能看懂，熟读语篇内容即可。背：要求学生能流利背出对话或者语篇。演：要求学生能独立演讲或者小组分角色表演。同时作业单内容可包含拓展性作业，让学生创编对话，跟读绘本等。</p> <p class="ql-block"> 随后，何老师带领老师们认真学习了《关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施办法》。何老师提出，作业的功能是预习、复习、运用、拓展等，所以我们要变抄写这种机械重复的作业为准备性作业、实践性作业、拓展性作业等等。作业也要有一定的原则：1.以生为本，符合学生的年龄特点，能够保持学生的英语兴趣。2. 作业设计要关注英语语言特点。3.作业要分层，可操作性强。相信老师们心中对于作业都有了新的认识，在今后的日子里，在作业优化的道路上，真正实现“轻负担、高质量”。</p> 延时服务的开展 <p class="ql-block"> 敬晓阁老师为大家分享了趣味英语延时服务。在趣味英语的延时服务中，老师通过多种教学方式让大家爱上英语，让英语不止是一门基础学科，更是一件工具。英语延时服务围绕英语歌谣、英语绘本、英语游戏和英语思维训练等主题开展，让孩子们敢于开口、乐于展示，提高了他们学习英语的兴趣，增强了他们学习英语的自信心，让学生体验到了学习英语的快乐和成就感。</p> <p class="ql-block"> 赵洋老师的分享：我们首先要完成的是教学任务，确保孩子们完成作业，帮助学生梳理知识、解决难题，尤其关注学困生。在完成教学任务的前提下，我们对学生进行了英语书写、英语朗读、英语思维创作这几方面的练习。根据学校文化建设总目标要求，结合学生年龄特点和学习兴趣，从“I can speak”“I can write”等方面规划学习活动。</p> <p class="ql-block"> 何老师对趣味英语进行了充分的肯定，同学们在趣味英语中可以学习英语绘本，能学到英语歌谣，还能参与英语游戏，以及如何用英语进行思维拓展并开展说写练习。趣味英语课程能点燃同学们对英语的学习热情，丰富同学们的课余生活，并加深他们对中西方文化的了解，促进孩子们用英语交流的欲望。</p> 三课活动的开展 <p class="ql-block"> 听取了老师们关于三课活动的分享，何老师做了以下总结：评课一定要根据课堂实际进行全面评议，从设计意图，课堂结构，教学过程，教学方法，师生交流，课堂气氛，板书，多媒体运用，操练方法，教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失。学，然后知不足，教，然后知困。通过上课，评课，进一步实现教师的资源共享，优势互补和互相借鉴，共同提升。总之，英语课堂精益求精是我们追求的目标。我们小学英语骨干群就像是是一个团结和谐的俱乐部。我们会一直做到在交流中发现，在切磋中成长强大。</p><p class="ql-block"> 教研有引领，教学有方向。这次线上的深入研讨，明确了本学期小学英语教研的方向，确定了双减政策下小学英语的教学的方法。让我们一起期待更加辉煌的明天！</p> <p class="ql-block">监制: 何长红 </p><p class="ql-block">审核: 孟韩冰</p><p class="ql-block">编辑: 赵丽光</p>