“稻花桑田看世界，智慧科技兴乡村”•研学之路，——南宁三中青山校区高一十四班古辣研学记实

水草

在乡村振兴中植入教育智慧，在教育发展中引入乡村资源。2021年11月6日，南宁三中青山校区高一14班迎来了高中第一次研学。他们将以“稻花桑田看世界，智慧科技兴乡村”为主题，走进宾阳古辣大陆村开展活动。 序篇 一滴水珠映照太阳光辉。真•研学，从细节落实，从一条横幅内容制作开始。同学们才华横溢、集思广益，老师总喜欢让出讲台，给学生搭起舞台，退居幕后。在这里，师与生彼此赋能。这就是一堂好课，好的开篇。 一、勤学善思闯南北深耕细作奔东西二、喜看稻菽千重浪我把隆平爷爷想 今日报身劳动去争做祖国好栋梁三、喜看稻淑千重浪笑织丝缎万丈绸四、金黄稻田勤劳作三尺讲台善钻研 五、金秋时节古辣村稻香四溢 热爱劳动十四班刻苦耕耘六、悠悠古辣畅快游之 采采稻谷辛勤采之七、1.稻花香里说丰年听取风声一片2.季秋之月稻有金华3.日暮笙歌收拾去万株稻谷飞流莺八、风拂麦浪迎十四耕耘播雨聚人心九、稻籼翻浪禾下乘凉此梦心中所向 坐上稳重大气的大巴车，穿过繁华的城镇，踏过开放林地和百亩彩稻，来到古辣，教育与乡村在这里彼此赋能，探索出“研学的另一种美”。 艺术稻田 一望无际的百亩彩稻田。以田为笔，以稻为墨，在这里，艺术与农业互为融合。 据了解，古辣镇大陆村今年秋季创植的稻田艺术画由红叶稻、紫叶稻、黄叶稻、白叶稻和本地的常规绿叶稻五种水稻组成，以天安门、石狮、长城、祥云、和平鸽等特色意象礼赞新中国华诞。天安门城楼上红旗迎风招展，长城气势磅礴，石狮雄伟威严，在乡村丰收的“画布”上绘出了一幅壮丽的天安门城楼图。稻田画中配有“人民有信仰、民族有希望、国家有力量”文字，表达了锲而不舍、激扬向上、坚定不移跟党走，实现中华民族伟大复兴中国梦的决心，展示了宾阳人民对新中国成立72周年的美好祝福和奋发向上推进乡村振兴的必胜决心。 稻田展览馆•乡村振兴战略意义 陈俊谕同学在介绍古辣的发展。他早期收集整理相关资料，然后作为领学人带领同学们走进乡村大世界。让学生给学生上课，意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 古辣镇大陆村只是宾阳县农文旅融合发展的一个缩影。宾阳县的许多村庄纷纷利用自身特殊的地理位置和优美的自然环境，在“农”字基础上，做足“文旅”特色。宾阳县将继续加大对全县农文旅融合产业的挖掘与开发力度，进一步挖掘和展示宾阳旅游资源的文化内涵，打造宾阳农文旅融合产业品牌，推动乡村振兴。 为耕耘者育土，为远行者铺路，那么，为研学者发手册——学生手里握的正是本次研学手册，彩色，很学术。带着问题去乡村，带着册子去研学。问题会使他们有学习的动力。 在报告大厅，老师在总结。身为研学灵魂人物他随时随地都可以讲课，课堂无处不在。没有围墙的教室，把世界带给学生。 稻香篇 在田连阡陌间，感受最贴近自然的美好时光。 下午，孩子们在此挽裤脚下田，手握镰刀收割黄灿灿的稻子。此时他们正在观摩学习如何正确握镰刀割禾。 稻浪翻涌到远处，被动车轨道高架桥拦下来。时不时呼啸而过的子弹头作为背景图，极具动感且富寓意。 这边大音响里播放的正是《少年》，原来弯腰低头的一些孩子抬头，跟着韵律扭起来，另一些孩子更卖力割禾，身后一堆堆一丛丛稻禾连绵起伏。有一个小分队率先打通“隧道”，与隔壁班同学“胜利会师”。 希望田野稻花香，广阔天地有作为。 沉迷收割无法自拔，一个劲往前推进，停不下来。 实践出真知。在劳动实践中，体验传统劳作方式，对比现代化机械化收割机的运作，看见时代发展，更好理解企业家回乡创业故事，感受科学力量和创新精神，领悟乡村振兴战略意义。 传统与现代，在此相交辉映。同学们从收割到脱粒逐一体验传统古老耕种方式，刀耕火种，全是劳力苦力，低效率。在这时，一台收割机突突突开来了，开进田里，像个大怪兽前边大张嘴巴吞食，后边禾杆碎屑飞扬，同时已经谷粒归仓，一举三得，极其高效便捷。原始收割体验活动结束，同学们站在田埂上看着机械化收割机的操作，两厢对比，更直观感受理解乡村振兴战略意义所在。 蚕丝篇 除了稻谷，桑田与蚕丝业也是宾阳的一大特色。 离开稻田展览馆，又走进缫丝厂展览馆。在这里了解中国蚕丝文化发展简史，看到蚕丝生产与文化从东部向西部扩展与迁移历史，看到广西如何参与古今丝绸之路的经济建设与文化发展。在这里，历史与时尚相交辉映。 现代桑蚕丝业态蓬勃发展欣欣向荣，与时俱进，开发桑蚕丝价值，多元化经营。除了传统的主业制作花样繁多的华美衣服和蚕丝被褥之外，周边衍生品可以酿酒，酿成各式各样的桑葚酒，并开发出桑叶茶和桑叶面条等食品，而抽丝剥茧后剩余的蚕茧胶还可以制成全套化妆品等等。 学习无处不在。小组合作，共同完成研学手册（学术题目）。 师篇 教育之魅在于点燃和激励，教育之美在于鼓舞和成全。 躬身入局 一亩三分地，亦为大讲堂。他，执笔出得了《研学手册》，握镰刀能下地割禾，身先士卒。好老师成长在讲台上，而讲台在教室，在报告大厅，也在田间地头，无处不在。他躬身入局、为师表率，把全世界变成教科书，把场景变成课堂。 絮篇 午餐时间。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 一顶草帽，一把镰刀，在此不亚于一支笔一本书。这就是研学的态度，这就是知行合一的姿态。求学于书本，也研学于地头田间。 在这里，看见时代，看见教育，看见学校，看见人。