<p class="ql-block"> 为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，我校于本学期的第四至第十周在高一年级铺开了对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称“《读本》”）的学习，并掀起了一股“学习”热潮。</p> <p class="ql-block"> 《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。高中学段的《读本》围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，从中国特色社会主义进入新时代展开论述，讲述了中国特色社会主义新时代新在哪里；中华民族伟大复兴中国梦的内涵有哪些；为什么要坚持以人民为中心；为什么要坚持和加强党的全面领导；如何理解“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局；实现中华民族伟大复兴的坚强保障有哪些以及新时代中国特色大国外交有哪些重要内容等内容。这些内容的编排和呈现方式与学生正在学习的必修1《中国特色社会主义》有机融合、有机统一，是学生进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，掌握这一思想的科学体系、精神实质、理论品格、重大意义的重要读本。</p> <p class="ql-block"> 关于如何开展《读本》的学习，我校本着“以学生为主体、以教师为主导”的教育理念，创新学习形式，激发学生学习兴趣，采取以学生小组合作学习为主，教师课堂穿插《读本》内容为辅的方式开展。一方面，通过让学生利用课余时间进行小组合作学习，以多种形式集成学习成果，并在课堂上进行学习成果展示，让学生自主完成《读本》的学习；另一方面，教师在讲授必修1《中国特色社会主义》内容时，通过在课堂上穿插《读本》的内容，将课本知识与《读本》知识相联系，可以强化学生知识融会贯通的能力，深入理解和全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想。</p> <p class="ql-block">(学生在课堂上进行《读本》学习成果汇报)</p> <p class="ql-block">(我校周雪芬老师在讲授《科学社会主义的理论与实践》一课时穿插《读本》的相关内容)</p> <p class="ql-block">(我校王宇清老师在讲授《中国特色社会主义进入新时代》一课时穿插《读本》的相关内容)</p> <p class="ql-block">(我校刘贻婷老师在讲授《实现中华民族伟大复兴的中国梦》一课时穿插《读本》的相关内容)</p> <p class="ql-block">(我校黎春玲老师在讲授《习近平新时代中国特色社会主义思想》一课时让学生结合《读本》讲习近平新时代中国特色社会主义思想的创立)</p> <p class="ql-block"> 通过为期7周的学习，我校顺利完成了《读本》的教学任务，同时也取得了可喜的教学效果。一方面，学生深化了对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。另一方面，发展了学生合作学习的能力、表达的能力、获取信息和解读信息的能力等，增强了团队精神，营造了良好的班级学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 展望2035，畅想2050，新时代的青年将是中华民族伟大复兴路上的中坚力量。让我们一起领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的独特魅力，用习近平新时代中国特色社会主义思想照亮我们奔向远方的新征程！</p> <p class="ql-block">编辑:灵山中学高一政治备课组</p>