<p class="ql-block"> 点线面体，勾勒大千世界；加减乘除，演绎无限苍穹。数学美在生活中随处可见，但数学的美并不是每个人都能感受到。理科生有句话叫“物理难，化学烦、数学作业做不完”，可见数学题的数量之惊人，数学学习之枯燥无趣。为了改变现状，落实“双减”政策，打造高效课堂，三十六团中学初中数学教研组围绕作业设计的主题，通过集体备课、案例分析、线上专家培训、互动交流的方式，认真研究初中数学“双减作业”的设置。</p> <p class="ql-block"> 多次研讨后，老师们决定从数学作业的功能入手，紧紧围绕立德树人的根本任务和办好人民满意教育的目标，提升数学作业的规范性和有效性,切实减轻学生过重的作业负担,发挥好作业的育人功能,布置科学合理有效的作业，帮助学生巩固知识、培养兴趣、形成能力，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，提高教育质量。</p> 作业的功能 作业设计原则 <p class="ql-block"> 针对以上三大功能，初中数学教研组设计作业坚持“三布置五不布置"原则，即"布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业;不布置简单的重复性作业,不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业,不给家长布置作业，不布置手机作业”。</p> 作业设计形式 <p class="ql-block"> 数学作业的布置不能流于形式，起到作业应有的目标，还要让所有学生感兴趣，数学组的老师们决定根据学科以及学生的年龄特点，尽可能使得作业形式多样化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">观察类作业</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">实践类专业</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">开放类作业</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">其他特色作业</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">常规解题类作业</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">纠错类作业</p> 作业量控制 <p class="ql-block"> “双减作业”要求初中各年级每天完成书面作业的总时间最多不超过90分钟，数学作业不得超过30分钟，周末、寒署假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。因此，初中数学组老师在布置作业前都先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，教师完成作业时间和学生完成作业时间比大约为1:3，即原则上来说教师每天完成作业为10分钟，然后再给学生布置。</p> 提质增效促“双减” <p class="ql-block"> 为了更好的落实“双减”作业，数学组教师向课堂要效率，初步形成了“小组合作，互学共进”的教学特色，并将课堂细化为“三步六环节”:自主学习、互学互助;点拨引导、合作交流;当堂达标、巩固拓展，让每一名学生都参与到课堂学习中；并充分利用课后托管等时间，个别辅导学生作业、面批面改，力争让每一道题都发挥应有的作用，让每一名学生都能学到适合自己的数学知识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小组合作互学共赢</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作业面批面改</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">个别辅导作业</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。落实“双减”政策是服务国家、创新未来、构建教育良好生态的战略举措。初中数学教研组将继续在分层多元设计作业的路上探索，让学生在丰富、多彩而有温度的课后时光中,全面发展、健康成长!</p> <p class="ql-block">【作者】李 艳</p><p class="ql-block">【供图】初中数学组全体教师</p><p class="ql-block">【责编】王尔强</p><p class="ql-block">【审核】丁 杰</p>