立冬一场突如其来的暴雪，并没有影响文轩中学师生在课堂上的热情。2021年11月9日下午两点钟，初三一部语文组公开课在南四楼多媒体教室拉开帷幕。陈校长、教研室马主任、年级组刘主任，语文教研组长翟主任带领文轩中学全体语文老师全程参与听评课。 “双减”政策落地以来，文轩中学认真领会上级相关文件精神，一如既往地创优争先果断行动，积极探索“减负提质”的多元路径，着重致力于高效课堂的打造。公开课是学校统一组织的展示交流平台，旨在督促一线教师更好地承担起“减负提质”第一责任主体的使命，助力全体教师通过提升专业素养，在课堂中做到师生互动、生生互动，激发学生变被动为主动，通过精心备课、精讲实练，向课堂要效率，向40分钟要效果。 本次参加公开课的三位老师根据学生的实际需求，经过斟酌磋商，最后从初三语文教材中选定《写作：修改润色》为教学课题。三位老师按照同课异构的要求，依据学情精研教材，并充分利用网络教学资源搜集更多教学素材，发散思维拓广视野。课前，三位老师与初三备课组的同事在办公室内开展热烈的教学研讨，课堂设计初稿拟定后，再次广泛征求同事意见和建议，最终在课堂上各展异彩，受到听评课领导及教师的一致好评。 在课堂上，三位老师虽然教学风格不同，但都做到了立足学情定目标、根据教材理思路、结合例作谈方法、面向中考提标准、当堂反馈巧练习，做到了重难点突出，敢放手让学生探究，利用多媒体手段和接地气的补充材料，充分调动了学生参与课堂的积极性，学生在活跃的课堂气氛中，用眼看、亲手改、张口说、用心悟，争先恐后地举手回答问题、登台展示自我，不再是单纯被老师牵着走，不再是老师的生硬灌输，而是最大程度上参与发挥创造，在自由修改中完成了本节课的教学目标，人人学有所获，个个学有心得。 听课的老师专注听讲，仔细观摩，认真记录，深入思考。在三位老师授课后，翟主任主持评课工作，第一环节是授课教师的自我评价，三位老师针对自己课堂效果，虚心作自我剖析评价；第二环节从每个年级随机指定至少两名听课教师进行开诚布公的点评，知无不言言无不尽，友爱互助共同成长；最后由翟主任作总结发言，并由陈校长作点评指导。翟主任对三位老师的精心选题及充分备课给予了表扬，并建议各位老师进一步深入教材，激发学生在“读”中掌握技巧，在“评”中落实方法，在“赏”中感悟情感表达，在“言”之层面修改的基础上，继续升格到“意”之层面的修改拔高，并以这节课为起点，做到循循善诱，更好地为学生的写作能提升保驾护航。<br> 陈校长在最后的指导点评中对三位老师的精心备课也表示了肯定，并进一步强调，文轩中学的教师都要与时俱进，切实坚守“教师为主导、学生为主体”的课堂教学理念，通过课堂“提质增效”，进一步用教师的精益求精，去带动学生的虚心进步、启迪学生的写作灵性、点燃学生的学习热情，老师要发挥“灯塔”的效果，指引学生沿着正确的航向乘风破浪。陈校长还鼓励广大语文教师以40分钟的课堂为主阵地，课堂外也可积极尝试撰写“教师下水文”，在语文教学中绽放出更卓越的风采。 同课和而不同，异构美美与共。全面落实双减，质量绝不放松。文轩教学教研，团结协作提升。教育阵地有我，共筑兴国之梦！ 图文编辑：李辉 审核：马勇