<p class="ql-block"> 暖阳中的深秋时节，俯首皆是风景，转角皆是惊喜。实小“阅读解析”主题课例探究之杨晓琼老师风采，就如同秋日里纷飞的红叶，醉了人的心扉。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月9日下午，广元市实验小学语文“阅读解析”主题课例探究如期开展，语文教研组全体教师在学校逸夫楼齐聚研讨。三年级组杨晓琼老师为大家展示了一堂《走近“总—分—总”》的阅读解析课。</p> <p class="ql-block"> 聚焦课堂</p><p class="ql-block"> 继三年级组赵馨老师的《初识“总—分—总”》之后，杨晓琼老师紧接着呈现一堂《走近“总—分—总”》的阅读提升课，让我们实实在在品尝到了橙黄橘绿的甜美多汁。</p> <p class="ql-block"> 杨老师采取趣味闯关的活动方式，一下子就让孩子们激情高涨，兴趣盎然，接下来的教学就轻车熟路了。</p> <p class="ql-block"> 杨老师以刚刚学过的课文《秋天的雨》为例，循序渐进，共设“知识对对碰”“识记小能手”“初试小牛刀”“全能显身手”四道梯度关卡。孩子们从复习“总分总”的相关知识开始，了解了“总分总”文段的特点，学会了怎么给文段加总起句和总结句，根据总起句和总结句写出文段的分述部分。最后学会写出一个总分总结构的段落。孩子们真的是越跳越高，越战越勇！</p> <p class="ql-block"> 杨老师循循善诱，以启发点拨与自主探究相结合，让孩子们真正成为课堂的主人。听，孩子们讨论的声音是多么激烈；看，孩子们的小手齐刷刷地举得多高。一堂课下来，孩子们收获满满。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”每堂精彩课例的背后，都有一段艰辛的打磨历程。经过杨老师一次又一次的修改，锤炼，磨课组一遍又一遍的听、评、讨论，功夫不负有心人，完美的呈现就是最好的诠释。</p> <p class="ql-block"> 聚焦评课</p><p class="ql-block"> 课后，磨课组的史远副校长就杨老师的这堂课的设计理念及诞生过程给大家做分析说明。史校长认为理想的阅读课应该引领学生在阅读中玩味，赏析，感受阅读的快乐，培养阅读习惯，提升阅读能力。阅读解析课的理想境界应该是“雁过无痕”，整堂课的蜕变就是不断强化语文味道的过程。</p> <p class="ql-block"> 文江波老师就“教学设计与表现”角度进行评课。她认为整堂课教学设计思路清晰，目标明确，重难点把握准确，体现了语文学科特点，形式符合孩子的年龄特征，训练高效，体现了以学生为主体老师为主导的教育思想。</p> <p class="ql-block"> 教师代表李利蓉、杜晓芳、向春虹、王利分别就“学生课堂表现及表达”等方面评议，针对一些细节提出改进建议，供全体语文教师一起研讨。</p> <p class="ql-block"> 对于三年级学生来说，总分总式结构最常用，也最容易掌握。上次赵馨老师的《初识“总—分—总”》的阅读教学让孩子们在读中认识了“总分总”，在思中辨析了“总分总”，这次杨晓琼老师的《走近“总—分—总”》就让孩子们在实践中运用“总分总”，提升了学生针对“总分总”结构式文段的阅读能力。</p><p class="ql-block"> 橙黄橘绿好时节，实小教研绽芳菲。虽然今天的阅读解析教研活动已经结束，但我们实小语文一直在教研的路上。作为阅读解析课例的探索者和实践者，如何给学生更多高效的语文课堂，更多语文学习的快乐，我们永不停步！</p>