<p class="ql-block">2021年11月9日，海南省农垦中学初中语文学科组集体活动——到录播室听评唐瑜老师的写作课《叙例得法，论证有方》</p> <p class="ql-block">面对作文题，很多同学使用单一素材不能有效论证中心，也不能将同类的素材有机地罗列在一起，同类互补，形成集团效应，更做不到由点到面的结合，构成有力的群例证明，使论证更有说服力。针对学生的这类问题，唐瑜老师设计了一堂《叙例得法，论证有方》议论文写作课。</p> <p class="ql-block">首先告知学生什么是举例论证？让学生了解举例论证的基本要求。</p> <p class="ql-block">再次展示两篇错误的事例，让学生进行更改。得出的结论是举例论证要材料准确典型、语言简明扼要，要结合论点分析材料，避免叙述过多过繁、以“叙”代“议”。</p> <p class="ql-block">有了一定的积累，我们的素材也不可乱用，跟着唐瑜老师的步伐，来学习举例论证的叙例结构。一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：</p><p class="ql-block">观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句。</p> <p class="ql-block">学生依照上文给出的公式，给文段进行补充和修改。</p> <p class="ql-block">最后布置作业，对本堂课所学的内容加以巩固。</p> <p class="ql-block">本次听评课初中语文学科组非常重视，全员参与。</p> <p class="ql-block">老师们的评课总结：问渠哪得清如许，唯有源头活水来，学生要善于积累素材，学会运用积累的素材。学生积累了一定的素材，老师要懂得循循善诱，一步一步做到位。写作不是一蹴而就的事情，在学生写作作品中，老师也要懂得发现亮点，在点评中，点评学生的自信心，让学生不惧怕写作。</p> <p class="ql-block">学而后知不足，思而后促提升。感知他人优秀的作品，根据课堂所学知识对同学的作品进行修改。不仅调动学生的参与度，而且让学生知道自己的不足。</p> <p class="ql-block">初三年级中考考试分析会精神分享</p> <p class="ql-block">2021年中考命题思路</p><p class="ql-block">一个中心：家国情怀</p><p class="ql-block">两个基本点：关注热点、本省热点</p><p class="ql-block">三个关键词：综合化、情境化、应用性</p> <p class="ql-block">各大板块的调整情况</p><p class="ql-block">1.板块一调整(2021年始)</p><p class="ql-block">2.文言文一比较阅读(课内--课外)（古文字音，不可放弃）</p><p class="ql-block">3.古诗词一多积累、多鉴赏</p><p class="ql-block">4.名著一统编教材推荐“名著导读(必读+选读)</p><p class="ql-block">5.现代文阅读一各种文体</p><p class="ql-block">6.非连续性文本-各种类型</p><p class="ql-block">7.语文实践-热点</p><p class="ql-block">8.写作与表达一情境化(情境驱动与思维发展指向)</p> <p class="ql-block">老师们再次学习义务教育阶段“双减”“五项管理”和考试管理</p> <p class="ql-block">初一语文年级组集体备课</p> <p class="ql-block">初二年级语文组集体备课</p> <p class="ql-block">初三语文组年级集体备课</p> <p class="ql-block">作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。</p>