【东关小学】立足“双减”，创新作业——东关小学二年级科学特色作业

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科学探究必然贯穿于小学科学教学的始末，应当时刻将科学探究作为学生展开科学学习的主要方式，并让之成为学生课后继续学习科学知识的一种能力。拓展作业的形式可以激发学生的学习兴趣，点燃学生创造思维的火花。 二十四节气卡 　　"二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。具体包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 “二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 　　学生通过阅读二十四节气歌知道了对应的二十四个节气，还知道了二十四节气的习俗，学完之后学生热情高涨，二年级的小豆包们发挥奇思妙想，开动脑筋，为自己喜欢的节气设计出了生动有趣的形象。平日里枯燥无味的课堂在他们的笔下巧妙地组合成一幅幅活泼而又富有艺术感的图画。看似简单的节气，通过孩子们天马行空的想象，创作出了一个个充满色彩亮丽的幻想画。我们一起来瞧瞧孩子们的优秀作品吧！ 收获 　　孩子们活动过后，还不忘反思总结，纷纷发表了自己的活动后收获，我们一起来听听吧! 　　生活即教育，生活即课程。中国传统文化博大精深，传统的节日中往往蕴含着民族文化的精髓，24节气文化是我们中华民族宝贵的精神文化遗产。 天气小报 学习（今天天气怎么样）后，让孩子们去设计天气情况，通过这样的天气记录，一是让孩子们了解天气；二是让孩子们养成持续观察的习惯；三、让孩子们学会使用记录表，后期尝试数据分析，培养科学的思维。 科学是探究的世界，需要我们的眼睛、鼻子、嘴巴、整个身体去感知；是严谨的世界，需要我们面对纷杂去动手搜集、筛选、整理，提炼有用的信息。科学是趣味的世界，是五彩缤纷的世界，是奥妙的世界。 　　“双减”政策下科学特色作业的开展，激发了同学们个性化的创造潜力和动手能力，也进一步推动了同学们学习科学的积极性和主动性。今后，老师们会继续做到重视作业设计的趣味性、应用性、逻辑性，让每位学生都在特色作业中有获得感和幸福感！