<p class="ql-block"> “英语教学应有利于学生理解异国文化、形成跨文化意识、拓展文化视野，同时加深对中华民族优秀文化的理解与热爱。”从本质上说，教育就是人文教育。学习语言离不开文化，无论呈现给学生的任何文本，它必定传递了某种文化内涵。作为一门语言，英语是用来表达和交流思想感情的工具，但又同时承载着并传播着语言背后的人类文化和人文精神。现如今，多元文化来袭，文化冲突形势严峻。为了帮助学生重构文化观，使之深刻认识到学习英语不仅了解西方文化、掌握语言知识 ，更重要是通过英语传承和发扬中国传统文化，增强文化自信，“让中国文化走出去”。为此，恒口示范区河东九年制学校英语教研组成立课题组，统一思想认识，明确研究方向，确定研究主题——《初中英语阅读教学中增强文化自信的策略研究》。</p> <p class="ql-block"> 课题组全体成员渴望专业成长，群策群力，在专家的指导下，课题顺利开题！</p> <p class="ql-block"> 各组员积极投入研讨课标、核心素养及教材，深度挖掘阅读文本文化元素，课例展示活动精彩纷呈！</p> <p class="ql-block"> 闫巧修老师课例展示——九年级英语人教版Unit 2 I think that mooncakes </p><p class="ql-block">are delicious ! Section A 3a-3c Full Moon , Full Feelings . 课堂上，学生在讲中秋故事、议感恩节与中秋节中理解中西文化差异、中国传统节日起源与内涵。</p> <p class="ql-block"> 郑亚丹老师课例展示——九年级英语人教版 Unit 2 I think that mooncakes</p><p class="ql-block"> are delicious. Section B 2a-2e A Christmas Carol . 通过图片、视频展示，阅读、体验对比，学生理解圣诞节和中国年是不同民族和文化背景下之产物。但其象征及意义都是人们对幸福的企盼、对仁爱的向往和对未来的祝福。多元文化来袭，一方面我们要立足本族文化、正确看待他国文化，接受、吸收其文化精髓的同时也是文化自信的更深层次表达；另一方面，我们去感受中国传统节日浓厚的文化气息和底蕴，不崇洋媚外，不过洋节。</p> <p class="ql-block"> 学以致用，用英语正确表达中国传统节日。（九年级“My favourite festival”作文展）</p> <p class="ql-block"> 钟妍老师课例展示——Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Section B 2a-2e 本篇文章的话题为“best friends”，通过运用语法项目“比较级”描述朋友之间异同点及深厚友谊，让学生了解我们中国人崇尚友道的传统从古代一脉相承，诸如<span style="font-size:18px;">“管鲍之交、杵臼之交、知音之交”等经典故事以及孔孟儒家友道观。通过学习，学生学会如何净化人际交往圈并正确设定交友原则。</span></p> <p class="ql-block"> 感悟交友之道，践行于日常，健康快乐成长！（八年级“交友之道”手抄报展）</p> <p class="ql-block"> 李冰老师课例展示——七年级英语上册Unit 2 This is my sister. Section B 2a-2c 文本以“Family”为话题，教者以“家庭树”为脉络展开一系列教学活动。通过学习引导学生弘扬优秀家庭美德 ，传承良好家风家训。并发起争做“五好家庭”之号召 ，润物细无声，中华民族优秀传统美德深入人心！</p> <p class="ql-block"> 传承与践行优良家风，从我做起，从点滴做起！（七年级“家庭树”画报展）</p> <p class="ql-block"> 谢雅妮老师课例展示——八年级英语上册Unit 4 What's the best movie theater ? Section B 2a-2e Who's got talent ? 本篇文章以 " got talent" 为话题 ，教者通过有效阅读策略引导学生分析理解文本，抛给学生一个辩论题目：谁才是真正的中国达人？是保家卫国的英雄人物！是为国家做贡献的科研人物！是身残志坚的模范人物！</p> <p class="ql-block"> 黄静老师课例展示——七年级英语上册Unit 4 Where's my schoolbag ? Section B 2a-2c 其话题为" tidy", 通过对两个学生房间的物品摆放对比引导学生理解“一屋不扫何以扫天下”之深意，树立“劳动最光荣”的价值观。中华民族向来推崇劳动，将之看成是修身、齐家和治国的重要途径，因此，勤劳成为中华民族普及最广、传播最久的美德之一。</p> <p class="ql-block"> 赖胜美老师课例展示——八年级英语上册Unit 5 Do you want watch a game show ? Section B 2a-2e 此文本话题为“A cartoon character——Micky Mouse”，米老鼠敢于冒险，永不言弃，聪明机智、善于思考，有修养，乐于助人，是完美的化身！米老鼠是美国文化的象征之一。由此延伸到中国文化象征的卡通角色：美猴王、花木兰、哪吒等。</p> <p class="ql-block"> 课后积极议课与反思，助力优化课堂，为教学案例积累素材。</p> <p class="ql-block"> 课题研究目标指向：</p><p class="ql-block">1. 在语篇教学中，紧扣话题，通过已有的阅读策略储备积累语言知识，能用英语准确表达“我们的文化”和“他们的文化”。</p><p class="ql-block">2. 在阅读活动中，通过英语语言，让学生了解中国及世界各地的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范和价值观念等。通过体验对比，引导学生感悟祖国文化的博大精深。</p><p class="ql-block">3. 通过阅读教学，引导学生学会正确看待和欣赏他国优秀文化，培养学生跨文化意识，帮助学生重构文化观、增强文化自信。 </p><p class="ql-block"> 研讨活动待续……</p><p class="ql-block"> 我们课题组全体成员一定齐心协力、用心探索、敢于质疑、勤于思考、善于学习，期待共同成长！</p><p class="ql-block"> </p>