卓越初中|天涯海角有尽处，唯有师恩无穷期——学生眼中的你

宜宾天立初中

老师

我们

语文

粉笔

小辣椒

时光

同学

九月

教室

红梅

神游课堂，飘落的粉笔末，勾勒了您不变的容颜，教诲在耳畔，师恩永难忘，汇聚成一篇篇诗文，也表不尽对您的衷肠。

这个老师有点儿“辣”

七年级3班 喻词喧

又是一年开学季，也该好好坐下来谈谈我的老师们。
数学老师幽默风趣；英语老师温和慈善；体育老师高冷严厉；政治老师低调平和；书法老师美丽大方……而唯独我对语文老师，却有说不完的话。
何老师，江湖人称“小辣椒”，她到底有多“辣”呢？来吧，来吧，我来跟你谈谈。
“叮——”走廊上传来一阵小蜜蜂的声响，“等待模式！”全班同学立马飞回座位，捧起书，张了嘴，只等待科代表发出命令。是的，没错，我们的“双面小辣椒”来了。
个子不高一米五，气场却大似老虎，五官精致纯素颜，眼镜下面藏学问。哪里都好，就是“聪明绝顶”。可她那稀少的植被，丝毫不影响那与生俱来的“辣”气。
“盼望着，盼望着……”有气无力、时断时续这是我们班的朗读，科任老师们面对我们的朗读没有一个不摇头的。我们班一开始读书，窗台上的绿萝都会瞬间蔫掉，窗边的鸟儿头也不回的逃走了。当然，何老师也一样，听到我们糟糕的读书声，她总是“辣”气十足尖声的说到:“停！停！停！你们在读什么？当初你们班朗诵第一名是骗来的吗？”那眼镜下的两团火瞬间把我们封印住了，空气中弥漫着辣椒炝炒的味道。我们丝毫不敢懈怠，于是尝试着认真了一点，可还是不如人意。“小辣椒”翻起白眼，叹着气说:“哎！只是声音大没有感情，这样的朗读怎么能打动人呢？”说罢，她便快速地捧起语文书，眼神瞬间切换到温柔模式，用那如溪流般婉转的声音读了起来:“盼望着，盼望着，东风来了……”她一会眉头舒展，一会儿目光远眺，一会嘴角上扬，一会单手轻抚，好似在指挥合唱团。等她示范完了，我们才从美好的春光中回过神来。在何老师的示范、鼓励和指导下，我们渐渐将那浑厚笨重的声音舒展开来，变得轻盈舒缓，也学着何老师的样子加入了那些欣喜欢乐的动作和神情。一遍，两遍……这套方法“辣”么有效，全班都沉浸在春之美妙的变奏曲里。何老师满意的露出了笑容。
我们读书必然是不错了。可上课时，总有要发呆的同学。你看，当何老师那滔滔不绝的声音突然中断时，教室里安静得可怕，大家都屏住了呼吸。对，你的预感是对的，有同学在搞事情了，“小辣椒”已经怒发冲冠了。只见何老师一个健步冲到他的身边，头一低，眼镜落到鼻梁下，翻着白眼盯住他，手插腰间，一字一字的蹦出:“记！笔！记！”手忙脚乱！是的，只能这样形容“顶风作案”的同学。此时，他已经从脚到头辣透了，红透了。看着“小辣椒”发作，其他同学也“辣”得脸红彤彤的，赶快埋头记笔记。大家都认真了，何老师满意的点了点头。
课下的“小辣椒”却是另外的模样：“辣言辣语”的和同学们说说笑笑；“甜言蜜语”的和我们对唱红歌；“轻言细语”的安慰伤心的同学……
老师啊，正是因为您的辣，我们才懂得认真专注；
老师啊，正是因为您的辣，我们才会慢慢的向优秀靠近。
　　谢谢您，我们的何老师！谢谢您，认真严格又热情关怀的“小辣椒”。

九月我们一起相约前行

七年级5班 陈晓妤

金色的九月镀着阳光走来，红房子上撒满了的耀眼的爱，温柔的秋风编织着一张秋图。您，带着如秋风般柔和又飒爽的微笑，踏着铺满阳光的路向我们走来。
九月的微风轻拂过你的脸庞，撩起了你耳边垂下的短发，一头利落干净的短发，一对犀利又充满柔情的双眼，见过了各种各样的语文习题；一副红色的眼镜架在了您的鼻子上，一张能说会道的嘴，却可以把枯燥的语文学科讲的生动形象，有了语文的味道，是一丝淡雅而大气的情调和韵味 。
您是多变而灵动的。课堂上，您对我们是耐心的，更是严厉的，镜片后温柔而坚定的目光，总是扫轻抚着班里的每一个学生，令那些想要调皮捣蛋的同学不敢轻举妄动。您的课也讲得深入浅出，您最爱开玩笑，偶尔神来一句，逗得大家哈哈大笑，教室里也顿时轻松热闹起来。这时，你微笑着望着我们，容我们胡闹几句，偶尔有时候同学们“刹不住车”啦，你便将手在身前划一个圈，拳头在胸前一握，喊一声——“收”，班里便立刻静下来，刚才的嘈杂一下子戛然而止。这是您跟我们约定的手势。大家都知道，再不收敛，老师的洪荒之力就要爆发啦！而在课间，您更像是我们的好朋友。您自掏腰包开起了的办公室“小卖部”。卖的是同学们喜欢的吃的玩的各种小玩意，甚至还有您亲手钩织的可爱的小发卡，而购买的钞票，就是我们用操行分兑换的“语文金币”。咱们爱往您的办公室跑，也总抢着当您的课代表，不为别的，在住校的忙碌无聊时光里，能到您的办公室里聊聊天，蹭蹭美食，再听您笑着骂骂我们“小吃货”，岂不也是短暂的快乐时光？
您对我们的影响如春风化雨，润物无声。开学第一课上，您就告诉我们一定要“练得一手好字”。 您说“写好字就是是对中华上下五千年的文化的尊重”。而你用自己的行动将这点诠释到了极致。黑板上，您的板书漂亮工整，您的每一次起笔落笔都干净利落，快速而又整洁，但一笔一顿之间却又颇有风姿骨力。您陪着我们练字，在无数午间课前十分钟的静谧时刻里，在漫漫暑假的蝉鸣声声中。 “慢慢来，孩子们，写字如绣花，沉住气，静下心哟……” 您的话语萦绕耳际。我那歪歪斜斜的字迹，开始循逐渐循规蹈矩；而我们的心，也在这日复一日的陪伴和温声细语的叮嘱中，渐渐沉静，渐渐坚定。
很感谢，世界那么大，我在金秋九月里，遇见了您。
　　“桃李不言，下自成蹊”，你是大千世界中教师中的一员，是平凡但却又伟大的。谢谢您，先老师。九月，我们一起相约，继续同行！

“拽哥”

七年级5班 石雯文

其实我开始并不是很喜欢丁老师。
鼻梁上挂着银丝厚镜片眼镜，胸口剧烈起伏，体型较胖，夸张一点来说，简直就像一座大佛。然而那眼镜并没有为它增添几分儒雅和文气，反而是那油光发亮的典型中年发型更为突出，令人觉得既土味又严肃 。
记得是我们刚开学的时候。
他双目紧紧的盯着我们班同学，像一只捕食猎物的猎鹰一样，反光的镜片显得更加威严，嘴角向下，可是他那两张嘴像弹簧一样一上一下的颤动着，介绍十分激情，那架势不说是哪个集团的霸道总裁我都不相信。况且，那如嘴炮般的巧舌， 还进行着一句又一句的大喇叭攻击：“不要讲！听我讲！”这样霸道的男人喜欢都难，于是 ，“拽哥”这个称呼便引伸出来了。
这你就会问了，那照你这么说，拽哥岂不是很差劲？不不不，别心急，且听我慢慢道来。
那是一节数学课，拽哥一如既往地讲着题，只见他两指夹着一根粉笔，那鹰眼顿了顿，好像发觉了什么不同，立马！只见那粉笔本应该在他手里如离弦之箭一样飞射出的，可这竟被他收了回来，像万不得已回家守边疆的将军。只见他原本舒展的眉头拧成一坨大麻花，拧着，又舒展开，仿佛他那法令纹也不太舒服，陪他无声的叹了口气 。教室里同死一般寂静，最终只剩下拽哥单调的声音：“你们啊……”又是一句难言。“原本我可以不用讲了，而且很多人也叫我放弃差生，因为他们早已自暴自弃，但我绝不会放弃，因为只要你在这教室里一刻，你就是我一刻的学生。你们已经上初中了，应该学会自己努力，孩子们，你的人生是你自己的。”
“是你自己的。”
单调的声音也许不会让他们一直沉默，但我知道一定有人捧起，并将它埋藏在小小的心中。拽哥一直在用他那颗期盼的心小心翼翼捧着我们，一次次笨拙的不觉烦腻地调整手机的聚焦，定格一群笑的闹的像泼猴的少年，一个都不弃。
　　请让我把拽哥比作一颗口香糖，尽管他会用坚硬的外壳来批评教育学生，可他也会用一尘不染的内心给你留下一番甜香。

晕晕延年

八年级5班 李婉清

我无法想象有一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这世界上没有语文和语文老师。

――题记

记忆中我一直在写作文。是因为喜欢还是老师布置的任务？不过“写”的过程确实是有其独特的魅力的，所有的时光都在下笔的那一刻凝滞了。日晕落在纸上，聚起些散珠碎玉的回忆。
小学时的语文老师姓张，也是当时的班主任。她行了个小小的职权之便，将我们的周记批改后，把优秀的作品做成小型的报纸，人手一份，多余的就张贴在展板上。周末的午后，看周报，吃些乱七八糟的零食，是我对小学时代最深刻的回忆。也正是那样的品评中，我们学会了欣赏他人的文字，并往往以此为荣――在心底埋下了审美的种子。
那时的周报我一直是榜上有名的，直到后来张老师不得不找我商量 “是否为其他同学留一些机会”。她向我承诺，她仍会认认真真地看我的作文。
所以我写作文时一直不曾敷衍，当我意图草草了事时，仿佛会看到她镜片透出的青蓝色光芒。
后来上了初中，我对我的作文相当自信，自认为能靠作文在语文老师面前或是心中留有一席之地。事实证明当是如此，但也许并不完全因为作文。谁知道呢。如果说姓张的那位老师教会我懂得了文字，那这位姓邹的老师，让我触碰到了“语文”。

一次语文课，讲的是朱自清的《匆匆》。在重点讲完时光飞逝等等大道理后，她半是开玩笑地说，“你们这一生会有很多个早晨，很多堂语文课，但你们的生命中无论如何不会再有2020年４月早上八点二十的这一堂语文课了。”
四月的早晨，太阳光朦胧的斑块穿梭于教室的桌椅之间。她穿了正红的外套，姜黄色卷发的影子半透明的落在黑板上，很松轻愉快的笑着。教室里的同学也似懂非懂的笑着。我心中却漫上一层明亮的金黄色的忧伤。不是为怀人，不是思乡。再看一眼四周，笑声已止住了，同学们默默的抄起了笔记，我还没有动笔。我觉得我和朱自清，和《匆匆》离得更近了。
她还是轻松愉快的笑着。我以为她会催我抄笔记，她没有。
邹老师是很有气质的，上一届的学生有以皇帝冠名她的（现在我们也有了）。那种气质不好描述，给人平静又骄傲的即视感。秋冬天她在教学楼里为某些事情奔走时，风把大衣的下摆斜斜地刮起，你明明看到她走过，但却找不到痕迹。那是，我想那是语文学科给予她的优雅。
她让我们写随笔，给我们打分。我的随笔本已用完了一本，因为写得不好就撕了，薄了快一半。作文本发下来，我总怀着一种想看又不敢看的“近乡情怯”的情感将本子一层层揭开又猛地合上，再从后面开始轻手轻脚的翻――为了先看她的评语。评语或许两三句，也许只一句，但总会有的。没有格式化的废话，只有对文章的思考中杂着些她本人式的调侃。只不过那一本也不知哪里去了，很可惜。她长得就像她写的那些评语，“字如其人”。
如果不是这篇作文，那些零碎的时光大约就在时光中散佚了。如此说来，也正是她们教会我如何用这样的方式去回忆，去铭记，为数年数月前的琐事流泪或莞尔。
是她们教会了我语文？但的确是她们让我成为完整的人。这是教师的使命。
风会记得花的香，船会记得驶过的河，大雁会记得南归的路。

青藤浅语

八年级8班 庄喻婷

一院青藤着实惹人驻足，那是我们的乐园，那里有我们还有我们的她。

一枝红梅凌寒开

她看上去40多岁的样子，身上有种说不清道不明的奇怪力量，大眼小鼻子樱桃嘴，眼睛总藏着些许锐利，透露出精明与干练。她个子不高，时常徐徐走路，悄无声息地出现在你身后，犹如一枝红梅凌寒开，倔强而独立。

红梅与“乱世雄”

她刚柔并济，将班级治得服服贴贴，管理得井然有序。“混世魔王”最喜捣乱，常常搅得班级天翻地覆，上课一接话，红梅就望着他，脸上没有任何表情，那双眼睛里有的是无声的警告与包容。
“乱世雄”见好就收，立马调整坐姿，双手放平，双腿规矩，背挺得溜直，双目放大，呼吸急促，满满的求生欲。
红梅又继续用抑扬顿挫的声调开始了百家讲坛。“魔王——草上飞”竟肯老实一节课，实属不易。

红梅授我以诗书

她的语文课不同，绘声绘色，手舞足蹈，有独特的魅力，就像在和文中人对话一样，一篇课文的理解是通透的。
听她的课，有如磁石般强大的气场，随她走进书的世界中，她讲的一切，都浮现于眼前，仿佛是你亲身经历，一堂课，你已经沉醉在其中。
她的课堂节奏既不拖沓，也不“疾驰”，娓娓道来，时而如涓涓细流，时而如广袤原野，时而如沉寂大海，她将知识掰开揉粹细细地研磨，把精华浸润心田。

自有梅香盈袖

红梅其实很累，在她的一天中，有十五六个小时都围着我们转，要处理各种事情，有时她忙起来脚不沾地，连水都顾不上喝一口，满校园都是她在飞奔。
再忙，她照例中午会陪我们吃午饭，我们照例分享她的盘中餐；再忙，她照例晚上去巡寝，拍照给家长，让每一个孩子出境，一直忙活到十一二点钟，保证每一个家长看到自己娃娃后心满意足睡去，她才准备第二天的周而复始。

聊赠一院青藤

您是我们的师，亦是我们的友。春来了，又去了，踏雪寻梅，想在来年春暖花开时，聊赠一院青藤。院里我们嬉戏打闹，你看着我们就好，我们有一席浅语要悄悄告诉你……

寄给永不褪色的你

九年级2班 傅钰淋

我把青春写成诗，

用汗水作笔墨。

我把诗寄向你，

小小园丁的赞歌。

种子埋在春风里，

你把知识藏进黑板中。

执一寸粉笔，

浮现的笔画组成字句，

把我们引入知识的伊甸园。

在这里，你浇筑我们，

也曾给予勇气

追逐历史长河闪烁的星，

用数学和诗句再现，

用字和法历代流传。

秋风荡起，铃声划过几笔。

你泯然一笑，

三年，

不过教室几迁

桂花几场...

可那风有情，化雨沉泥。

你所赠予我的甘霖，

都已融入我这原本贫瘠的土地

——那这首诗会跨越青春，

跨越时光和距离。

这是一首关于你的诗

九年级2班 余思雨

你写雨，

写细无声的雨，

写知花落多少的雨。

我看一小节粉笔撒下的尘埃，

那微弱的，

随着风聚，迎着风散...

也许那是雨，迷蒙了你的视线，

也许那不是雨，却清晰了我的岁月。

你说雨，

说黄梅时节的雨，

说四季变幻的雨。

我听雨声盖过蝉鸣，

那脆耳的，

跟着风起，顺着风落......

也许那是雨，模糊了你的声线，

也许那不是雨，却洗刷了我无知的泥泞。

你像乘风来去的雨，

滋润鲜花，却不失偏颇地轻抚杂草；

你像瞥过万物的雨，

包纳尘土，却漫过山野后溢出荒芜；

你像游过人间的雨，

奔走绿洲，却从未止步于干野沙漠......

我说，说你是人群中的雨滴，

滴答，滴答，

是自然的呼吸！

要下雨了，

心海之上，被你无意浇灌的杂草，

长成了大片翠滴滴的青草地。

在风华好、韶光溅的长夏，

寄予恩师的情，摇曳又摇曳。

赠先生

九年级5班 刘佳

何为师恩?

是细雨温润

浇灌初生桃李

是苍树劲挺

投下阴凉一片

是雪梅怒放

散发幽幽清香

何为师恩?

站在讲台三尺

道出壮志

手握粉笔一寸

书写豪情

他以粉笔为剑

指挥千军万马

也以粉笔为锄

播种少年梦想

更以粉笔为灯

照耀迷茫未来

正是天蓝晴野

风吻过他的鬓角

正是夏夜燥热

蟋蟀吟唱他的笑颜

正是百花缭乱

幽香萦绕他的身旁

九月清风爽朗

先生笑颜温润

夜里群星璀璨

先生护吾光芒

幽幽桂香

九年级6班 邓姝语

九月，

桂香幽幽的九月，

清风徐来的九月。

在熹微的曙光中，

迎来神圣的日子。

我要捧着柔嫩的百合花，

献给您。

有多少不眠之夜，

又有多少次烛影摇曳；

有多少春夏秋冬，

又有多少个日月轮回。

是您

走过岁月的苍霜；

是您

谱下的不灭华章；

是您

悄悄无私地奉献。

幽幽桂香

便是那最好的诠释。

似是风雪影、 月空明，

漫天山野 ，朝阳升起，

夜静 、星耀、 风迎、林响……

总感觉

我成绩单上的进步，

吞噬了您鬓间青丝缕缕。

似是清风徐来 ，

似是骄阳似火，

又似是桂香幽幽。

您熄灭了自己星星点点的烛光，

换得了学生们一世的芬芳。

时光重演

九年级6班 唐俪钰

如果说，

人生是一条漆黑的小径，

那老师您，

就像路旁的掌灯人，

披星戴月，昼夜不休，

静看时光，循环往复。

清冷的月光倾在您的发梢，

红笔搁下，眉头紧锁。

是哪个顽皮的学生，

又惹您心忧？

启明星又起，

星辉淡淡，

映出您模糊的身影，

一梦惊醒，

案边坐,正思量。

晴光正好，

照清空气中的点点粉尘，

您在黑板前，

笑得无拘而烂漫，像太阳。

人仰马翻的教室，

镌刻下，那段时光：

您的锦绣年华，

我们的青春热血。

春去秋已至，花落又一年。

鸟儿还须飞向远方，

大树已在原地扎根。

时光早已安排好了一切，

只不知是第几次重演。

一支粉笔，三尺讲台，园丁谱出千重韵；九月艳阳，十日盛宴，桃李擎起一片天。粉笔染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加郁郁葱葱。 深情的道一声：“老师，您辛苦了！”

收集｜语文组

审核｜陈孟华 陈丽