最美的相遇——蓬莱区2021届新教师“班级管理”主题讲座

易三姜彦如

为帮助新教师提升班级管理的能力，蓬莱区教育和体育局于2021年11月6日上午通过钉钉群直播形式为2021届新教师开展了“新教师班级管理技能”线上培训，来自烟台市蓬莱区易三实验小学的徐旭娜老师为2021届新教师们进行了线上培训。 　　徐老师用她独特的演讲风格，向新教师们传达了她作为多年班主任而累积的班级管理的相关经验，整个过程中妙趣横生，收获颇丰。 　　著名教育家魏书生老师说：要育人先育己，拿七分力气去抱怨别人不如拿三分力气来改变自己。 　先进的班级的共同点是班主任的服务意识，责任意识强。作为一名老师，要为学生服务，当教师用服务孩子的意识指导教育教学工作的时候，就会发现其中乐趣无穷。 　　读书对学生的学习成长作用很大，那老师应怎样培养孩子们的读书兴趣？针对这一问题，徐老师采取了以下方法：每次读绘本的时候，都会让孩子们边听边想象猜测下一页会讲些什么，让孩子们编故事，激起孩子读下去的欲望；有时，还和孩子们一起把故事演一演，孩子们在刺激的猜测，快乐的表演中不知不觉爱上了读书；或者故事讲到最精彩的时候，停下来不讲了，吸引孩子们自己读下去。这样就在无形中培养了孩子的读书兴趣。 　 “没有规矩不成方圆”，一个好的班集体，必须有自己的规章制度，否则会一盘散沙，毫无凝聚力。 徐老师用自己的亲身经历告诉新教师，作为班主任要跟孩子们商量班级的规矩，让孩子们快速了解自己的风格，只有这样孩子们才能有规矩可循。 教师为孩子们指明方向，把一切可能出现的问题消失在萌芽之中，正所谓：防患于未然。 　 “学校无小事，处处是教育。” 作为班主任，徐老师用自己的人格魅力去影响、教育学生。每当班里的孩子过生日时，徐老师总会在他的作业本上写几句话，送去温馨祝福，让学生踏踏实实地感受得到老师对自己的爱。 徐老师对自己有一个要求：要求学生做到的，自己必须先做到。徐老师为了使每位同学都能认真、负责地完成卫生打扫的任务，她承包了讲台和讲桌的卫生，每天总是提前到校，但有一次，徐老师忘记了值日，结果给班级扣了分。于是，她当着全班同学的面，诚恳地做了检讨，并自罚打扫卫生一周。而从那以后，孩子们便有了劳动意识，集体荣誉感也增强了。 　　俗话说得好：“种了芭蕉，就爱芭蕉”，既然踏上了教师这条道路，就要践行教师的基本职责，要有同理心，懂学生，爱学生。同时也要严格要求自己，谨言慎行，要有为人师表的自觉性。与此同时，也要严格要求学生，做到严而有度、严而有礼、严而有理、严而有序、严而有法和严而有别。没有规矩，不成方圆，只有严格要求学生，让学生养成良好的纪律、学习、卫生和行为习惯，才能使学生更好地度过学习生活。 学校建设、管理、教育的每一个细节中都应渗透人文关怀。 而每一位学生都是生动活泼的人，发展的人，有尊严的人，关注本身就是最好的教育。作为一名教师，不仅要关注学生的身体，更要关注学生的心灵。 　　教育家魏书生民主教育的基本立足点是“以学生为本”，是对传统教育的突破：一是学生观的突破。传统的学生观将学生看作是被动的受教育者，是教师塑造和控制的对象。而魏书生则认为老师要把学生培养成学习的主人。这是学生观的一次重大革新。二是师生关系的突破。魏书生认为，教师与学生的关系，不是管理与服从的关系，而应是平等互助的关系。无论是学习还是班级管理，他从不擅自作主，总与学生商量，实现“商量、对话、集体表决的统一”。徐老师在班里也实行了这种科学管理，民主治班。  　　作为一名教师,要着重发展学生心灵中需要劳动、需要学习、需要创造的那部分人性。对即使看起来这方面需要不强烈的同学,也一定要坚信他的心灵是一个广阔的世界,坚信这个世界中一定存在着劳动、学习、创造的需要,千方百计走进学生的心灵世界,找寻出这种需要,使其成为学生进步的动力。这就需要教师去抓住孩子们的闪光点，挖掘其潜力。 　　另外，徐老师为了及时地了解孩子的所念所想，设立了心语信箱，时刻关注学生心理。生命存在的方式是多种多样的,丰富多彩的世界培育了人们多种多样的个性。在教师的教学理念中,每一位学生都应该是自己关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。 尊重与发展学生的人性与个性,会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中,从而真正体验到做人的幸福感与自豪感,减少内耗,明显的提高工作和学习效率。 　　苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像低级的房子样倒塌下来。” 如何让所有的家长短时间都向教师靠拢呢？ 徐老师认为，要尊重每一位家长，把他们当朋友对待。在交流沟通的过程中，注意方式方法。不管有什么事情发生，一定是跟家长站在一面，一起解决，而不是推卸责任。只有让家长对老师的工作，对老师为孩子们所做的一切有所了解，体会到老师的良苦用心，以诚相待，家校才能携手。 家庭、学校、孩子是走在同一条大路上的成长共同体;每一位孩子的幸福、健康成长，都需要家长、老师和社会共同培养，悉心浇灌，为他们提供阳光、雨露，也需要经历风雨的洗礼。 　　冰心说:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” 一名普通教育工作者的爱心，就是在用一棵树摇动另一棵绿色的畅想，一朵云推动另一朵灵动的思绪，一颗灵魂唤醒另一颗沉睡的美好! 这份爱心，就在那一点一滴的细节中，悄无声息地滋润着学生。若干年后，回首时，我会发现，在人生之路的两旁，原来留下了这么多姹紫嫣红的回忆，在心底酝酿，酝酿出缕缕袅袅不绝的芳香…… 　　徐老师最后的总结也是颇为精妙：1⃣️“热爱班级”的方法是:别把工作当工作，而是当事业。2⃣️“让班级走可持续发展之路”的方法是:别把自己当老师，而是当教育家。3⃣️“作为一名教师，要把诸多问题当课题去研究，把生源当资源研究。” “会当凌绝顶，一览众山小。”教育之路难度更甚于登山涉水，若是做好了坚定的思想准备，就不会在意汗水泪水，总有在山顶把酒临风、喜气洋洋的时刻。 年轻的教师们有着长长的三十多年的时间，可以慢慢去学习，去研究教育的山河万象。在此过程中，一定要放平心态，缓和情绪，牵手每一个孩子，用心与心，爱与爱一起去追寻幸福的远方！