“一年好景君须记，正是橘黄橙绿时”。在这“未品浓秋已立冬”的十一月，为了全面推进“成长课堂”教学改革，深入研究在“双减”形势下学科领域内如何优化课堂教学，促进教师专业化发展，促使青年教师尽快掌握“成长课堂”教学模式，提高我校教师的“听、评、议”课水平，促使学校教育教学工作不断发展，我校举办了青年教师“汇报课”活动。 本次青年教师汇报课活动中，三位老师悉心研读课标、教材，有效整合教学内容，教学设计各具风采，教学活动形式多样，呈现了一节节风采各异、“小荷已露尖尖角”的公开课，展示了青年教师们课堂教学的扎实功底和驾驭能力。 张婕老师执教的《父爱之舟》以一段震撼人心的画作视频作为导入，情感带入性强，让学生一开始就进入到教师设定的教学情境中，之后加上对作者的介绍，进一步加深了本节课的情感基调。张老师略带羞涩的教学也让我们看到青春后起之秀强劲的发展势头。 梁瑞雪老师执教的是《麻雀》一课，梁老师通过思维导图的形势将故事内容串联起来，作为教学过程的主线。在整个的教学过程中，梁老师充分关注了学生的读，读出紧张的气氛、读出老麻雀的急切等，同时老师也很注重阅读方法的指导，“愣住”“这么大”两词要重读，两个“慢慢地”要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫，这些都让我们看到一位青年教师扎实的知识素养。 张梦丹老师执教的《松鼠》以谜语作为导入，直观入题，自然指导书写“鼠”。抓住外形、活动、行为、搭窝、其他习性来介绍松鼠的特点。有效关注到小品性说明文和其他说明文语言风格的不同，通过《百科全书》的松鼠介绍与文章比较，引导学生发现小品性说明文的趣味性。最后对《白鹭》的说明文性的改写既是对说明方法的进一步训练，也是对语文能力的一种综合性运用，是本节课的一大亮点。 学校领导、全体语文教师积极走进青的年教师的课堂听课，师傅、学科教研组及时开展评课活动，对每位青年教师的授课进行精心点评，讲优点提振信心，讲缺点指明方向，将汇报课的收获落到实处。 校长周焕昌作总结性发言，他首先对三位年轻教师的语文综合素养给与了肯定，并对三位老师的课例进行的精彩点评。紧接着，他围绕“成长课堂”对全体老师们作进一步具体指导与要求，他指出，“成长课堂”要充分关注到学生，关注学生的成长点，关注孩子的“最近发展区”，一切站位于学生，问题设计引领学生思考，鼓励学生大胆表达，真正落位“成长课堂”师生共成长的初衷。 活动的结束是我们实践的开始，本次活动的开展为大家搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习、共同提高的平台。青年人善学，终将展翅。相信第七实验小学全体教师将继续在“教”中反思，在“研”中成长，在“双减”中不断构建高效课堂，为打造群众满意的教育努力奋进！