<p class="ql-block"> “双减”政策的出台和落实，深切呼唤合理、有度的高质量作业，对作业的落实提出了更高的要求。教师应努力设计发挥育人价值的作业，促进孩子认知能力、道德情感等多方面的发展。为了让作业真正为孩子的成长赋能，滨河学校教研室组织各学科教研组进行了作业设计专项研讨。</p> <p class="ql-block"> 老师们利用活动时间，深入学习《关于加强义务教育学校作业管理》相关文件精神，反复研究优秀作业设计案例，结合学情和儿童的身心发展规律，明确了作业的形式和目的。</p> 分组讨论 碰撞出智慧的火花 一年级作业设计 三年级作业设计 八年级作业设计 <p class="ql-block"> 教育家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是个发现者、研究者，而在儿童的精神世界这种需求更为强烈。”学生都是极富个性的生命体，他们对教材的理解和诠释也富有独特性和创造性。</p> <p class="ql-block"> 我们将认真落实“双减”政策，积极学习，不断探索，根据学段、学情以及学生实际需要和完成能力，设置出科学合理有效的分层作业、弹性作业，正确“认识作业”，从而做到“减负不减质，减负要增效”，脚踏实地的扎扎实实落实“双减下的作业设计工作”！</p>