课堂纪实 <p class="ql-block"> 都说，音乐是情感的摇篮，音乐课更是一门传递美的课程。记得童年时代每当走进音乐教室，透过纯洁的童心，听着美妙的音乐，感觉世界是多么地美好。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月5日，音乐组王美兰老师在四年级5班，上了一堂别开生面的音乐课。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 第一部分 律动导入</p><p class="ql-block"> 课堂轻松快乐。王老师以律动激趣导入，在音乐律动中激起学生内心对音乐的直觉，感知音乐，熟悉音乐，为后面的学唱歌曲做了很好的铺垫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 第二部分 节奏练习 </p><p class="ql-block"> 在拍子组合练习环节，王老师引导学生在日常生活中提炼节奏，关注学生学习的自主性，搭建了音乐与生活的桥梁。通过声势律动等方式引导学生感受并表现二拍子的强弱规律和韵律美，通过多次聆听歌曲，感知熟悉歌曲旋律。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三部分 深入学习，新歌学唱</p><p class="ql-block"> 教师范唱旋律，有意识地渗透歌曲乐段的分辨，教师和学生合作，运用旋律搭配歌词的方式，自主学唱歌曲，感受节奏、力度等音乐要素在音乐表现中的作用，同时在演唱、拍子伴奏等实践活动中，理解运用二拍子强弱规律。</p> <p class="ql-block"> 王老师将要学习的内容，巧妙的设计在各个环节中，充分调动了学生的兴趣和积极性，有了前面循序渐进、扎实的铺垫，学生学习新歌曲就显得更加轻松。</p> 教研评课 <p class="ql-block" style="text-align:center;">互交流 促成长</p> <p class="ql-block"> 课后，综合组老师集中参与评课，在授课老师进行自我反思的基础上，听课教师从教态语言、课堂调控、教学目标方面，针对性的提出优缺点。</p><p class="ql-block">1.学生活动充分，教学过程紧凑。</p><p class="ql-block">2.指导方式新颖，师生互动积极。</p><p class="ql-block">3.课前律动符合年龄段，做到玩中学。</p><p class="ql-block">4.歌唱时间较少。</p><p class="ql-block">5.知识点需要更细化的讲解。</p><p class="ql-block">6.多磨课，备课要备学生的心理。</p><p class="ql-block">7.教态要亲切自然些，引导语言需简明。 </p> <p class="ql-block"> 教研活动不仅可以优化音乐课堂教学，同事还为教师搭建了一个很好的学习交流平台，在教中研，研中教，同教研，共进步。我们要关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量。</p> <p class="ql-block">图片提供:综合组</p><p class="ql-block">审核:黎灵婕</p>