双减之下以研促教一一一黄流镇中心学校六年级数学科组教研活动

追梦

黄流镇中心学校六年级数学组 　为了进一步提升我校数学教师的素养，促进教师专业发展，全面落实“双减”政策，实现“减负增质”的教学愿景，2021~2022学年度第一学期，黄流镇中心学校数学组开展了为期一学期的教研活动。 　为促进我校小学数学课堂在双减的政策下，教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，11月4日上午第二节，在黄流镇中心学校六年级（4）教室开展了一场精彩的教学研讨活动。六年级数学科组长邢增仁和六年级数学组周德翔主任、孙明媚主任、陈丽蓉老师、吴琳、郑菊玉老师参加了本次教研活动。 　　本次教研活动首先由执教六年级数学的徐春艳老师进行课例展示《圆的周长》。 这节课教学设计层次分明，层层递进，立足六年级学生年龄特点，创设有趣的生活情境，使数学更贴近学生。通过猜一猜、认一认、看一看、比一比、说一说、想一想等环节，把教学内容清晰有趣的串了起来。 徐春艳老师注重学生的直观感受、自主学习能力，在教学环节过程中多次设计有层次的活动环节，学生们经历看一看、说一说、量一量等活动，使每位学生充分地参与到课堂当中，在动中学，在学中思，在参与中建立数学模型。整堂课中，徐老师用亲切幽默的语言营造了轻松活跃的课堂气氛，用认真的态度、无限的活力，展示青年教师的良好基本功。 　　学生在认真观察、独立思考、动手操作、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。 　　让我们将镜头聚焦现场，一睹课堂的精彩。　　徐春艳老师的课堂教学目标明确、思路清晰、教法灵活、学法到位。她充分结合生活实际，通过生活中的长方形、正方形、圆形、树叶等实物，让学生在自己的感受中提炼、概括出图形周长的概念和“化曲为直”的数学思想，充分体现了“以生为本”的“德本课堂”教育理念。徐老师课堂上不仅尊重了学生的认知，还让学生“乐学”、“乐思”、“乐说”。 　　徐老师通过设置闯关情境，激发孩子们的积极性，引导孩子自然生成多种计算方法，接着让同学从多种算法中优化，能够进行简单的运算。在具体的情景中，让孩子们感受到数学来源生活，在生活中学习数学。 　　徐春艳老师循序善诱，一点一滴启发孩子深入数学本质思考，引发孩子思考，通过数学看世界，学会用数据分析圆的周长，打开学生的思维和视野，让他们了解到世界万物都离不开数学，充分认识了数学的重要性。也引发了教师对数学教学的深入思考。 　　学生在探究合作的学习氛围中认识圆的周长，推导出圆周长的计算公式，学会计算圆的周长，并能运用圆的周长知识解决实际问题。 　　教师们听课的积极性很高，积极参与，认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。🍃 　　课后，数学组的老师们聚在一起，开始研讨交流。徐老师阐述了自己对教材的理解和课后反思。对于徐老师的这节课，大家都竖起了大拇指，特别是课件的精心制作，课前的用心准备，课上教学方法的大胆应用，都让人耳目一新。 周德翔主任说：数学也要背，数学课堂也需要激情。师生之间、生生之间都需要互动，课堂的气氛需要活跃起来。 陈丽蓉老师、吴琳老师和郑菊玉老师都认为在圆周长公式推导以后，需要配有适当的习题。在设计环节时，注意时间的把控，数学语言需要规范化，规范学生计算时的书写格式。 孙明媚主任说：数学课堂上要培养学生发现问题的意识，注重培养学生的逆向思维。 　　最后，邢增仁组长进行了总结，数学课堂上首先要确定教什么，目标定位。在教学环节中要潜移默化的渗透公式的使用，在创设问题情境时，要渲染到位。数学课堂上，老师和学生的互动是双向的，学习的内容也是双向的，注重培养学生的逆向思维。在教学环节设计时，要做到润物细无声。