名师领路，携手同行 —与名师一起探讨高中英语语篇研读策略

May

“名师大讲堂”高中英语活动纪实 高中英语付侠名师工作室系列活动23 　　一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这个充满希望与收获的季节里，为了全面贯彻落实党的十九大精神，努力提升教师专业素养，造就一支人民满意的高素质专业化教师队伍，抚顺市教育局和抚顺市教师进修学院共同组织策划实施“名师大讲堂”活动。旨在开创以省教学名师为引领，市教学名师为支撑，中小学同学段同学科参与的教师培训工作新格局，切实提高教学名师的教育实践和培训能力，充分发挥教学名师的引领和辐射作用。 　　2021年11月4日上午8点30分，抚顺市“名师大讲堂”系列活动—与名师一起探讨高中英语语篇研读策略培训活动在抚顺市第十二中学报告厅隆重举行，培训活动由抚顺市高中英语付侠名师工作室成员，抚顺市第一中学佟丽薪老师主持。辽宁教育学院高中英语教研员，辽宁教育学会中小学外语教育专业委员会理事长，沈阳师范大学硕士研究生导师李静博士、抚顺市教师进修学院高中部主任亚娟、抚顺市第十二中学副校长李爱清、抚顺市第十二中学教务处主任翟永久、抚顺市第十二中学办公室主任刘伟等领导和专家莅临了本次培训活动。抚顺市高中英语付侠名师工作室成员、学科带头人、骨干教师、中心组成员、新任教师以及来自抚顺市各高中高一、高二英语教师180余人参加了本次为期一天的培训。本次“名师大讲堂”的主讲人是抚顺市高中英语付侠名师工作室主持人，抚顺市第十二中学付侠老师。本次活动的主题是：探讨高中英语语篇研读策略。本次活动包括李静博士的专家报告、付侠老师的观摩课、焦杰老师的观摩课，以及两节观摩课的课后研讨。名师们精彩的课堂，专家们前沿的理念、智慧的观点、丰富的经验、执着的理想追求感染并激励着每位参加培训的英语教师，也引领着我们不断提升自我、追求卓越。 🍀疫情防控，安全先行🍀 　　按照疫情防控要求，参加培训的教师需要出示“绿码”，配合学校保安测量体温，有“绿码”并体温在37.3摄氏度以下的方可进入校园。感谢抚顺市第十二中学的老师协助保安完成了测温工作，保证了培训活动的顺利进行。 🍀领导致辞，鼓劲加油🍀 　　本次活动在抚顺市教师进修学院高中部亚娟主任的致辞中拉开了序幕，抚顺市教育局和抚顺市教师进修学院的领导非常关注教师的专业发展，愿意为教师搭建专业成长的平台，使更多的教师成长为抚顺教育改革和发展的中坚力量。希望通过“名师大讲堂”这样的培训方式，让教师培训做得更有温度，更有高度，更有深度。亚娟主任代表抚顺市教育局和抚顺市教师进修学院对全市的高中英语老师提出一些希望和建议。最后，亚娟主任对此次活动辛苦付出的抚顺市第十二中学、付侠老师和全体听课老师表示感谢并预祝此次活动圆满成功！ 🍀专家报告，高屋建瓴🍀 　　辽宁教育学院高中英语教研员，辽宁教育学会中小学外语教育专业委员会理事长，沈阳师范大学硕士生导师李静老师为我们做了题为《从新高考英语试卷看试题命制与课堂教学》的报告。在一个半小时的报告中，李静博士从新高考命题流程、评价的依据、学科考试范围、学科能力水平要求、试卷结构、命题原则、题型分析以及新高考试卷对高中英语课堂的影响等方面做了高屋建瓴的指导。专业的指导，细致入微的分析，使我们对如何改革英语课堂教学和如何创造性的使用教材有了深刻的认识。 新高考评价依据对我们的课堂教学以及科学备考有哪些指导意义？李静博士娓娓道来，给抚顺高中英语人指点迷津。依据普通高中英语课程标准和中国高考评价体系，落实立德树人根本任务，进一步深化对学生德智体美劳全面发展的引导，强调关键能力考查，引导教学回归教材，稳步推进高考考试内容改革，充分发挥高考育人功能和积极导向作用。李静博士建议使用人教版教材的学校，在授课过程中将外研社教材的内容以阅读的形式补充到英语教学中。 在新高考新课程改革的今天，李静博士的报告真是一场及时雨，为我们这些摸着石头过河的高中英语人指明了方向，明确了方法。相信在李静博士的指导下，我们今后的教学工作一定会更上一层楼。 🍀课堂教学，风采展示🍀 🌸付侠老师观摩课🌸 　　辽宁省英语名师，辽宁省特级教师，抚顺市第十二中学付侠老师为我们进行了观摩课《Sports and fitness》的展示。课前学生合唱英文歌曲和duty report，充分调动了学生的积极性、激发了学生学习英语的兴趣。阅读文本属于杂志文章，主要内容是某杂志社举行推选读者最喜爱的体育明星活动，请读者投票选举“体育界的活传奇”。本堂课主要引导学生抓住导语中的masters和good examples这两个关键词和短语，利用他们解读文本，建构信息之间的关联，从英语学习活动观的视角进行有效的教学设计，深入研读语篇，对语篇的主旨、主要内容、作者意图、写作手法、语言修辞等进行了深入分析与解读，培养学生理性思考和客观评判的思维品质。 视频：课前学生合唱英文歌曲 视频：Duty report 　　这堂课让我们充分领略了名师的风采，付侠老师既在整体上把握了教材的内容，又在过程中渗透了英语学习方法和教学思维。在课堂上沉稳大气、驾驭自如，通过各个教学环节的巧妙设计让学生由浅入深逐步理解语篇信息，总结评选标准，推荐自己心目中的体育明星，并给出推荐的理由。课堂细节处理恰到好处，水到渠成，整堂课逻辑清晰，重难点突出，真正做到把课堂还给学生，彰显了教师的主导地位，充分显示了名师扎实的教学功底和高超的教学艺术。 　　“不计辛勤一砚寒，幽谷飞香不一般。” 三尺讲台彰显了付侠老师的教学魅力。一次次地打磨，一遍遍地锤炼，才有了今天的精彩绽放。 🌸焦杰老师观摩课🌸 　　辽宁省英语学科带头人，抚顺市英语名师，抚顺市第一中学的焦杰老师为我们带来了观摩课《Writing skills》。本节课是选择性必修一第三单元阅读课的第二课时，主要内容是研读语篇细节描写，梳理文本中作者从听、看、闻、尝、触/感五个感官角度对作者在萨勒克国家公园所见所感的细节描写方法，掌握从感官角度描写事物的方法，从而迁移运用，内化所学语篇的语言、内容和结构，写出一篇游记或者应用在读后续写中。 　　 智慧的教师能创造智慧的课堂，智慧的课堂能培养智慧的学生。在焦杰老师的课堂上，处处显示着教师的智慧。焦杰老师既关注学生的兴趣和个性，又关注学生的起点和发展。在这样的课堂中，我们能听到生命拔节的声音，能看到生命成长的画面，是真正的有效课堂。教学中，教师对学生的评价语丰富、精美而又恰到好处，善于捕捉学生身上的闪光点，激发学生学习兴趣。 　　巧妙的教学设计，扎实的教学基本功，精湛的教学技能，先进的教学理念，精炼的教学语言令在场的每位老师叹为观止，受益匪浅。 🍀课后研讨，思维碰撞🍀 　　本次“名师大讲堂”的主题是：探讨高中英语语篇研读策略。《普通高中英语课程标准》指出：语篇是语言学习的主要载体。语言学习者主要是在真实且相对完整的语篇中接触、理解、学习和使用语言。因此语言学习不应该以孤立的单词或句子为单位，而应以语篇为单位进行。教师应该有意识地渗透有关语篇的基本知识，帮助学生形成语篇意识，把握语篇的结构特征，从而提高理解语篇意义的能力。如何在高中英语课堂上更好的实施语篇研读策略，精彩的名师观摩课后，我们进行了热烈的研讨。 🌸分享观摩课设计思路🌸 　　付侠老师详细地介绍了观摩课的设计思路。本节课是一节关于体育和健康话题的阅读课，在单元整体备课后，基于主题引领下，遵循指向学科核心素养发展的英语学习活动观来设计本课。付侠老师设计了八个具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动，通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入研读语篇，把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联。帮助学生深刻理解语篇，把语言学习与意义探究融为一体，实现深度学习。 　　焦杰老师与参加活动的老师分享观摩课设计思路。本节课以Sarek National Park−Europe's Hidden Natural Treasure为阅读原文，有效引导学生正确运用英语语篇研读策略，辅助学生理解、欣赏并掌握语篇中常用的叙述方式和语篇特点，从而快速获取语篇中的细节描写，并找出相关语句从五官角度进行梳理。在此基础之上，再辅助学生遵照总结归纳的原则，对各种感官角度的写作方式进行建议和梳理，从而帮助学生快速掌握“五官微技能”的写作方法。这一写作方法的运用，加以写作高级句式的加持，极大的丰富了学生的写作技巧、提升了学生的写作能力！焦杰老师谈到“五官微技能”只是初探，这种教学方法的具体效果还有待观察。 🌸分享听课体会🌸 　　来自抚顺市第十中学的石杨老师、王帅老师、杨博佳老师对付侠老师的课评价颇高并和参加活动的老师们分享了自己的听课体会。她们认为付侠老师的观摩课利用小游戏导入，吸引学生的兴趣，调动了学生的积极性。思维导图的恰当使用让学生对传奇人物的共性有了清晰的了解，为学生明确地树立了品格导向。付侠老师引导同学们对文章的构架方式和写作技巧加以总结，对学生写作能力的提高又是一种指导。在这样一堂阅读课上，学生学到的不只是语篇内容，还有写作技巧，更有积极正向价值观的熏陶。此外，付侠老师板书优美，教态亲切端正，课堂把控能力超强，对学生的引导非常到位。 　　来自抚顺市第五中学的王辉老师，抚顺市第十二中学的王春来老师和抚顺市第二中学的王俭老师积极发言，讲述了自己对焦杰老师的观摩课的听课心得和感悟。焦杰老师利用语篇研读的方式引导学生从听、看、闻、尝、触/感五个感官角度分析文章。另一方面，关于研读策略，焦杰老师还利用了运用想象把语篇内容图像化以及与现实生活相结合的两种研读策略。让学生体会调动感官体验的描写手法在写作中的应用，更重要的是把这种“五官微技能”写作方法运用到读后续写的写作中。总之，焦杰老师的课通过语篇研读来提高学生的写作能力的学习策略，可以促进学生的语言学习能力和语言运用能力，有利于提高学生的学习效果和效率，有助于发展自主学习的习惯和能力，从而促进学生终身学习能力的发展。 🍀活动总结，明确意义🍀 　　工作室成员抚顺市高中英语兼职教研员清原第二高中金丽老师对今天的名师大讲堂活动进行了总结。李静博士的报告和两位名师精心准备的两堂课为我们高中英语语篇阅读策略的研究指明了方向。本次活动的意义是深远的，提升英语教师的语篇教学能力，进而提升学生语篇研读的综合能力，培养学生英语学科核心素养。一花独放不是春，万紫千红春满园。愿我们的抚顺英语教育，在名师的引领下，在各位老师的共同努力下，阔步前行，更快更好的发展。 🍀认真聆听，收获颇丰🍀 　　参加活动的教师积极参与，详细记录。有的埋头速记，有的侧耳倾听，更有的直接用手机拍照或录像，生怕错过某个环节，为热爱学习的抚顺高中英语教师点赞。 🍀用心承办，温暖如春🍀 　　抚顺市第十二中学的校领导和老师对本次活动高度重视，活动精心准备、服务周到，为参加活动的老师准备了笔、本、教学设计、口罩、茶点、咖啡、热水和丰盛的午餐。在活动筹备过程中他们付出了大量的智慧和汗水，保证了活动的顺利进行。衷心感谢抚顺市第十二中学校领导的支持和老师们的辛苦付出！ 　　“吾生也有涯，而知也无涯。” 经过一天充实而又有意义的“名师大讲堂”活动，老师们都收获满满。这是引领，推动教师营造同伴互助的氛围；这是契机，促进教师提高业务能力的水平；这是动力，激励教师保持积极探究的精神。教而不研则浅，研而不教则空。以研促教，以研促改，我们在路上。