教学视导促提升蓄力前行谱新篇--记市教研员到迁西县第二实验小学教研视导活动纪实

迁西县第二实验小学

时光清浅撷一束光阴，抚过心田岁月安然唯教研芳华，馨香沉年 　　为落实“双减”，强化五项管理，精准把脉课堂教学，优化教学行为，促进教师专业成长，全面提高教学质量，2021年11月3日上午，市教研室数学教研员杜小虎老师到迁西县第二实验小学，对学校教育教学工作进行全面视导。 　　此次教研活动由迁西县小学教研室数学教研员王鹏升副主任组织，迁西县第二实验小学全体数学教师及全县数学骨干教师参与了此次调研。 　　“双减”的主阵地在学校，核心在课堂，关键在教师。 　　市教研员在迁西县第二实验小学校长庞永东陪同下走进课堂，了解一线教师的课堂教学方法、课堂教学效果和教师执教能力等。学生们精神抖擞，老师们激情演绎，教研员静心视导。每节课都有思维的火花在碰撞，都有情感的沟通在蔓延…… 　　两节课分别是迁西县第二实验小学郭红飞老师带来的二年级《9的乘法口诀》和洒河吴小飞老师的四年级《2、5的倍数特征》 　　苏联心理学家鲁宾斯基曾坦言“思维过程最初的时刻通常是问题情境”。一个好的问题情境，能激活学生的认知需求，激发学习动机，让思辨在潜移默化中产生。 　　郭红飞老师的这节课，伴随着《西游记》中熟悉人物的出现，生动的情节，一下子抓住了孩子们的心，激起了学生浓厚的学习兴趣。并让学生带着数学的眼光发现数学问题，自然而然地引入新课，建立在学生喜闻乐见的生活经验之上，体现了数学学习的生活化。 　　9的乘法口诀比较特殊，在教学中不同于一般地乘法口诀的教学，郭老师恰到好处地使学生了解乘法口诀的来源和意义。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法口诀的来源，与同数连加有着密切的联系。郭老师组织学生动手，让学生亲自加一加，在动手加的过程中，感知这些得数的特点，为接下来学习乘法口诀的含义做了充分准备，也为后面探索9的乘法口诀规律奠定了基础。 　　有温度的课堂，就是放慢节奏，倾听孩子们的声音。 一堂好课，不全是教师事先准备好的知识点，不全是期望学生能说出正确的答案，也不仅仅在于教学任务完成得如何，学生配合得怎样，还在于有没有为学生创设生成问题的情景？有没有给学生提供表达不同观点的机会？ 　　郭老师根据孩子年龄特点，实际情况设计教学，9作为最大的一位数，比计数单位10少1，在这样的特点之下，在学习9的乘法口诀之前把9和10 比，把2个9和20相比等等，加上直观动态的课件展示，让学生数一数、算一算、比一比，对这些得数之间的规律有了充分的发现。教学相长，她用心钻研——与孩子共成长。 　　教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。吴小飞老师的课以生问师答的方式引入，激发了学生的兴趣，赢得了学生的钦佩，学生也迫不及待的想要掌握这项技能，师生关系迅速升温。 　　课堂上吴老师让学生经历了“观察、动手、发现规律、验证规律、得出结论、运用规律”的过程，课堂以学生为主体，让学生充分体验成功的喜悦，培养学生主动探索、整理归纳知识的能力。 　　在听课过程中，教研员时而认真记录，时而细心观察学生学习状态，时而对教师的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行全面了解和检查。 　　课后教研员杜老师紧紧围绕着新课标，凭着洞若烛火般的观察，深厚的教学功底，前沿而先进的教学理念，倾囊相授，既有细节问题上的直言不讳，更有学科教学理念和方法上的指点迷津。教研氛围融洽而不失浓厚，智慧碰撞激烈而不失和谐。 　　杜老师从创设情境展开评课，提出：“情境--建模--解模”的教学过程，高屋建瓴的解读小学数学。 　　著名数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律联系。”离开了学生的学习活动，学生的发展将是空中楼阁。通过活动落实教学任务，让学生用自己的思维方式去探究，自己去体验，能有效促进学生主体的发展。在这一教学过程中，郭老师与吴老师通过设置认知冲突、游戏、分层指导和分层练习，与学生高效互动。尤其值得称赞的两位老师精美的课件制作，交互式课堂的运用，最大程度的调动学生学习的积极性。 　　杜老师对全体教师提出建议：一、一千个老师，就有一千种智慧课堂，教学没有固定的方法。环境不同，学生不同，教学方法也应不同，只要适合学生就是好课。二、低学段教学要善于运用启发教学，注重培养学生自主学习的习惯和能力。三、教学要有梯度性、层次性，看似不同年级的两节课，其实有着共同的数学思想，教师要明确数学之间的联系，切实为课堂教学服务。四、课堂应实实在在，切忌“花哨”，注重实效性，建议每一位老师要把一至六年级的数学书从头到尾认真研读，将有助于提高课堂教学。 　　此次视导犹如春风化雨，为我校切实践行高效课堂、精准教学指明了方向。 　　王鹏升副主任总结发言：期盼数学教师们谨记市局教研员杜老师的建议，认真教研，精心备课，将所学运用到数学教学之中，不断提升自我！ 　　“双减”政策的落实，其实质就是教育质量的提升，教学效率的提高，减的是负，增的是效。 　　最后，庞校长对市教研员莅临我校进行专项视导表示诚挚的感谢，并表示在接下来的教学中将认真梳理落实视导意见,继续认真落实“双减”政策，加大教师队伍建设，务实教研工作，扎实推进学校特色教育。力争使学校的教育教学工作迈上新征程，踏上新台阶。