活动背景 <p class="ql-block ql-indent-1">小组合作学习是一个温馨 、愉快的学习模式，其课堂的基本特征是学生自主、创造、合作的学的过程。在这个过程中能提高各层次学生的学习能力，沟通能力，培养合作竞争意识和主动探究精神。为切实推进“双减”教育政策，改变传统刻板的教学模式，提升学生学习兴趣，真正向45分钟要教学效果，加强班级小组文化建设势在必行。为此和静县第二中学“和之根”年级组于2021年11月5日在和润楼四楼心理咨询室开展了班级小组文化建设评比活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动过程 <p class="ql-block">准备就绪，马上开始！学校党总支书记“和之根”年级组包联领导宋正均同志莅临活动现场参与指导工作。</p> <p class="ql-block">主持：年级主任张洁</p> <p class="ql-block">小组展示，各显特色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">专职副书记杨新萍做精彩点评。杨书记肯定了在小组文化展示中独具特色的小组成果，也对个别小组的展示提出了中肯建议，希望各教学班加强小组建设，在课堂教学中真正发挥作用，在下次的小组展示中有精彩表现。</p> 活动优点 <p class="ql-block ql-indent-1">通过小组展示，可以发现组内成员分工明确，生生各有所长，这样在小组合作学习中就可以弥补不足，生生互教互学，提高学习效率。组内成员善于合作，人人积极参与，最大可能的发挥小组优势，在课堂互动中相互学习知识，提高自身能力。</p> 活动反思 <p class="ql-block ql-indent-1">现如今，在大力倡导“双减”，课堂教学更应该提倡自主，合作，探究的学习方法，小组合作学习的方式是毋庸置疑的。但是在这次比赛中，我们也看到并推测出一些小组合作学习还存在着一些不如人意的地方。有的小组活动流于形式，看似“热热闹闹”，其实是一种摆设；有的教师为急于完成教学进度，合作还未深入就草草收兵；有些讨论问题缺乏挑战性，不具备合作性；有的小组分工不明确，学生显得手忙脚乱，降低了合作的效果等等。</p> 愿景展望 <p class="ql-block ql-indent-1">路漫漫其修远兮，吾辈上下而求索，相信在我们年级组全体教师的努力下，课堂小组合作学习一定会逐步成熟完善，进而彰显特色，占领课堂教学主阵地。我们深知不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香啊！在以后的日子课堂学习中会让所有的学生在小组合作学习展示自我，快乐学习，愉快长大。</p>