<p class="ql-block"> 为促进斗门区数学青年教师专业素养快速成长，发挥研修共同体平台的帮扶作用，加强青年教师与骨干教师之间的交流，2021年11月4日下午，在城南学校举行了基于“深度学习”理论指导下的初中数学教学课例研讨活动。斗门区教育研究中心刘案清副主任及研修共同体成员全程参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，由城南学校七年级林菊芳老师执教《一元一次方程》。林老师从鸡兔同笼问题引入教学内容，整节课教学语言精炼简洁，对学生的疑问进行巧妙的引导，教学思路清晰，内容层层递进，充分展现了一位老师的教学机智及深厚的教学功底。</p> <p class="ql-block"> 课后，城南学校魏海瑶老师主持了评课活动，老师们就林老师的这节公开课的优点和不足之处畅所欲言。魏老师建议我们青年教师要把握好初中数学教学八字方针--一题多解，一题多变。城南学校陈秀英老师建议课堂上要引导学生认真审题读题，以学生为中心。珠峰实验学校张先灯老师认为这节课环节流畅，课堂教学中我们要多尝试通过列表找关系式启发学生思维；刚入职的新老师们也积极发言，提出的一些疑问都得到了合理的解答。各位新老师都表达出自己在这节课例中学到了很多教学方法，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 接着，由城南学校孔志坚老师作2021年度共同体总结及讲座《如何理解数学的深度学习与核心素养》。</p><p class="ql-block"> 孔老师建议年轻数学教师需要注意以下几个方面的素养提升：</p><p class="ql-block"> 1.教师的专业发展方面；</p><p class="ql-block"> 2.教师教学技能的提升；</p><p class="ql-block"> 3.教师要以身作则，做好学生的表率。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘案清主任肯定了林老师这节研讨课是一节成功的课例，也将会为以后的数学课堂教学提供宝贵的经验，并且要求老师们在今后的日常教学中应以学生为主体，让学生多合作探究，让学生在探究中得出结论。</p><p class="ql-block"> 刘主任分享了几点感悟：</p><p class="ql-block"> 1.图表法是帮助学生理解题意，寻找解题思路的重要方法。</p><p class="ql-block"> 2.学生要获得经验，就需要老师引导学生去经历，从体验过程中获得。</p><p class="ql-block"> 3.让学生多体会、感悟“去括号，添括号”带来的符号变化规律法则。</p><p class="ql-block"> 4.善用一题多变，启发思维，在对比中思辨。</p> <p class="ql-block"> 通过这次活动的有效开展，既提高了研修共同体成员的课堂管理水平，又给老师们创造了一个相互沟通、切磋、探讨和共同提高的平台，对提高教师们的教学业务能力具有积极意义。</p><p class="ql-block">撰稿：陈世源</p><p class="ql-block">审稿：邓国璋</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 珠海市斗门区城南学校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2021年11月4日</p><p class="ql-block"><br></p>