<p class="ql-block"> 教师专业素养的发展是生命化课堂的源泉，为了促进教师的教研水平，永平学校开展了新进教师见面课的教研活动。11月2日至3日，永平学校举行综合组新教师“见面课”活动。</p> <p class="ql-block"> 11月2日第二节课， 米子纯老师执教的《CanIhaveapet?》，口语流利自然，语音教学突出。采用任务型教学法，创设侦探情境，让学生通过动物局部图来猜动物，引导学生运用句型。在magicalbag的环节中，教具新颖别致，激发了学生的学习兴趣，加强了师生互动。</p> <p class="ql-block"> 11月2日第三节课， 唐小凤老师执教的《Turnright》，课堂驾驭能力突出。通过歌曲律动调动课堂氛围，亲和力和表现力强。在教授关于方向的词汇时，充分运用全身反应教学法，贴近了四年级学生的身心发展特点，使学生能积极融入课堂。教学过程中的设置的活动丰富，各个环节衔接紧密，注重以学生为主体，引导学生思考问题。</p> <p class="ql-block"> 11月2日第四节课， 禹亚金老师执教的《Ilikenoodles》构思精巧，生动活泼，教学流程清晰，重点突出。板书设计富有童趣，贴近所授课的食物主题。在单词呈现的环节中，通过运用游戏教学法进行多样化的操练，激发了学生的学习动机。节奏鲜明的chant,让学生在学唱的过程中加深了对句型的理解。在回文环节，通过设置饮食喜好表格，通过直观的方式加深了学生对于文本的印象。</p> <p class="ql-block"> 在11月2日的教研活动中，邀请到了靖州县小学英语教研员谈仕健老师来我校指导，谈老师参与了整个听课评课的过程。在评课的过程中，谈老师提出了解读单元主题与解读义务教育英语课程标准两个话题，引发了各位英语老师的思考。谈老师分享了他的见解，在设计教学活动要注重整体性、相关性。要精准地把握单元主题，情感教育要深入且要与主题相关。同时，应注重单元整体教学的理念，发展学生的综合语言运用能力，提高学生的英语学科核心素养，做到因材施教。在英语听说课的课型中，要做到词不离句、句不离境。大家在评课的交流过程中，迸发了新的教学思路与灵感。</p> <p class="ql-block"> 11月3日第二节课唐榕老师执教的《青春舞曲》，在课堂上，唐老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的具有现代教育气息的音乐课，让人感受耳目一新。 在课堂教学中，唐老师充分利用多媒体和自身特长进行教学，以学生兴趣、爱好为出发点，介绍民族音乐，从而提高学生的欣赏能力，将知识、 技能、情感有机地结合在一起， 让学生体验音乐的美感， 由此对音乐艺术产生兴趣和向往。</p> <p class="ql-block"> 音乐课邀请到的是靖州县教育局基教科艺体专干肖霄老师和靖州县一中音乐骨干教师洪叶老师。 她们在听完唐老师的课后，立即展开了讨论，对唐榕老师的这节课，提出了指导性的意见，共同探讨了音乐课的教法。</p> <p class="ql-block"> 11月3日第三节课，吴国聪执教的美术课《描绘我们的校园》。把学生熟悉的校园景色“搬”入课堂，让学生在回忆中学习思考。整节课注意了操作性、参与性、自主性、趣味性、创造性。让学生充分动口、动手、动脑，发挥他们聪明的才智。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后，学校专业美术老师就吴老师的课，进行了交流与探讨。</p> <p class="ql-block"> 11月4日第四节课，阳波老师执教的体育课《原地转发——向右转、向左转》。在教学中，阳老师抓住了一年级孩子活波好动的特点，设计了有趣的练习方式来激发学生的兴趣。让学生们熟练掌握向右转，向左转的动作要领，并且展示。培养了学生的体育兴趣和爱好。</p> <p class="ql-block"> 课后，艺体组的老师们迫不及待的在操场上展开了讨论，大家各抒己见，对阳老师的这堂课进行了评价。</p> <p class="ql-block"> 在此次综合组老师见面课的活动中，新进教师们展示了自己的风采。通过这次教研活动，新进教师们有了一定的收获。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！相信这些这些永平新秀们定会秉持初心，不断前行，以梦为马，编织新的教育篇章！</p> <p class="ql-block">审核：李梦迪 吴凤椿</p><p class="ql-block">图片：李梦迪 马译韩 </p><p class="ql-block">文字：李梦迪 米子纯</p>