秋风十里九中路，诗香满园语文情

李惊川

老师

教学

刘付

化州市

学生

中学

工作室

第九

教师

李海鹏

——记茂名市李惊川名教师工作室送课下乡活动

　　秋日金风暖洋洋，送课下乡情绵绵。

　　秋天是丰收的季节，阳光和煦，秋风轻柔，在这绚烂又温馨秋日里，为发挥名师的引领、示范、辐射作用，促进教育教学相互交流，达成共同发展的目标。2021年11月3日星期三，茂名市李惊川名教师工作室到化州市第九中学开展送课下乡活动。

参加本次活动的人员有：化州市第九中学副校长王赵军，化州市第九中学教研室主任、高三下级领导曹志雄，化州市第九中学高中语文科组的老师，以及李惊川名教师工作室的全体成员和学员。

　　此活动得到化州市第九中学全体师生的大力支持，王赵军副校长代表学校对工作室成员的到来表示热烈的欢迎，并对活动的开展成功表示期待！

精彩课堂篇

　　冷暖色调真分明，喜怒情感易分辨。

上午9点，信宜市第三中学李海鹏老师在高三1班讲授《诗歌鉴赏复习——冷暖色调法判断客观题》。 在课堂之初，李海鹏老师出示三幅色调明了的图画，引起了学生的探究兴趣，并自然引入课题“情感也有冷暖”。课堂中，李老师首先给同学们讲解情感冷暖色调的有关知识，然后通过“判断情感的冷暖”这一活动环节激发学生的思维，接着通过一首首诗歌的鉴赏，带领学生进入诗歌情感冷暖的世界，去思考、去讨论、去判断。教学角度新颖，课堂教学内容充实，教学环节连贯；教师教态自然、沉着，语言朴实温暖，教学手法娴熟，点拨有法；学生听讲投入，思考认真，做题细心，回答自然。尽管在此之前，师生从未谋面，但师生关系融洽，仿如相处已久。

　　虚虚实实情意在，清清楚楚分析明。

上午10点，化州市第一中学刘付彬老师在高三2班开始讲授《诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合》。 刘付彬老师神采奕奕、笑容可掬地走进教室，学生以热情回应与迎接，教学活动就这样自然而然地开始了。一幅齐白石的名画《蛙声十里出山泉》，本是老师的导入，可即刻便激起了学生的学习热情。何谓“虚”？何谓“实”？在老师的点拨下，学生争先恐后地抢答，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”“今夜鄜州月，闺中只独看”……一句句优美的诗句在教室中回荡；欧阳修《浪淘沙·五岭麦秋残》里的一句“忆往事开元，妃子偏怜。一从魂散马嵬关，只有红尘无驿使，满眼骊山”，司空曙《贼平后送人北归》里的一联“晓月过残垒，繁星宿故关”，引得学生的的讨论声在教室里此起彼伏，氛围很是浓烈，它们“是虚是实？”、它们“何虚何实？”课堂的思想火花在学生积极的举手中、清晰的表达中、自信的展示中点燃、飞溅、绽放。

评课研讨篇

诗情余味悠扬，点评精彩纷呈。同是诗歌教学，但李海鹏老师和刘付彬老师的教学风格各异，一个儒雅、一个优雅；同是诗歌鉴赏，但李海鹏老师和刘付彬老师的切入角度迥异，一个以冷暖色调为抓手，带领学生在诗歌客观题的判断中遨游，一个把虚实手法作窗口，引导学生在诗歌主观题的分析中深思。但课堂教学同样精彩，教学效果同样喜人。 工作室教学组学员、茂名市田家炳中学李周聪老师从教学准备、教学环节、教学效果和教学呈现等角度对李海鹏老师的课堂教学作了点评，说李老师备课认真、全面，课前磨课一再，分别在不同学情的班级试讲，这种对教学细节的完美追求精神令人敬佩；指出课堂教学内容选择合理、教学环节衔接自然，被李老师娴熟的教学手段打动；同时，对李老师简约、精炼、得体的教学语言给予充分肯定。 工作室教学组学员、化州市第一中学高三华英一班杨湘红老师对刘付彬老师的课堂教学作了点评，认为刘付彬老师在课堂内容的选择上、在组织学生开展活动上、在学生的指导点拨上的工作做得十分细致、全面，展示了一个教师丰富的知识储备、超强的课堂应对能力和以学生为本的教学理念。 此外，第九中学的语文科组长余紫婷和高三语文老师黄洁琼也对李海鹏老师和刘付彬老师的教学进行了点评。余紫婷老师首先对李惊川名教师工作室的送课表示感谢，接着用“亦师亦友”的评价，对李老师在师生间表现的亲和力、引导学生思考的智慧表示钦佩；用“美”来评价刘付彬老师的教学，认为刘付老师一“人美”，有激情、有方法、有引导；二“课堂美”，有诗歌的朗朗书声、有学生的激情讨论，教学内容充实，师生相处融洽。黄洁琼老师则从自身角度出发，认为两位老师的教学给她带来了惊艳、带来了启发，并使自己对诗歌教学有了更多的思考和认识。 化州第九中学语文科组长余紫婷 化州第九中学高三语文老师黄洁琼

专家指导篇

本次活动干货满满，既有精彩的课例展示，也有专家的专题讲座。
　　工作室主持人李惊川老师主持会议，首先对化州市第九中学的热情接待和对教研活动给予的支持表示感谢；接着肯定了李海鹏老师和刘付彬老师的辛勤付出和教学魅力；最后从新高考、新课标，从“一核四层四翼”的高考评价体系、“语言、思维、审美和文化”的语文学科素养方面展开演讲，强调语文教学要“以学生为本”，要处理好“课堂教学容量”的问题，要敢于“把问题交给学生，相信学生的思考”。李惊川老师在课堂教学方面给了老师指导方向，尤其是在“备学情”方面，让教师有了更深刻的理解。 工作室教学组学员、化州市第一中学语文科组长刘付淼老师就化州一中高考语文备考策略做了《结果导向，溯源高考》的专题讲座。刘付淼老师结合自身的教学经验、结合化州市第一中学的教学实情，分析如何把备考工作做细、做实，如何从学情出发选好、用好高考备考资料。他的讲座主要是结合文学类作品阅读展开，结合高考评价体系中的“怎么考”作为出发点，分析近年高考的题型，回溯高考的命题导向，从而更好地解读文本，如不同阅读文本具有不同的侧重点，这样让学生的备考更有效率。最后总结了自己的“备考之道”：1.衔接新课标，导向语文核心素养；2.重视基础，增长知识见识；3.凸显应用，提高关键能力；4.紧扣能力，围绕六项能力；5.创设情境，聚焦学科素养。刘付淼老师的演讲内容十分接地气，指导性强。 化州第九中学教研室主任、高三下级领导曹志雄给我们作了《精准复习，高效备考》的专题讲座。曹老师表示，“精准复习”重在教师要指导有法，能遵循教学规律，以学生为本，从学校的教研实情、学生的学习实况出发；“高效备考”重在以新高考的评价体系为方向，教师做到“一讲一得”，学生做到“一学一会”，师生教学相长。曹老师的讲座内容实在，让在座教师受益匪浅。

余音回味篇

这是一个有着“春晖”气息的秋日，这是一次有着“诗意”情怀的活动。茂名市李惊川名教师工作室在工作室主持人的带领下，在化州市第九中学的大力支持下，成功开展了“送课下乡”教学教研活动。此次活动给工作室的成员学员一次得以和化州市第九中学的教师学习、交流的机会，对提升教师的教学、教研能力以帮助。

　　教学相长香远溢，送课下乡把情递。唯留灵真铸诗魂，古韵花开长相忆。

合影留念，定格瞬间

撰稿：吴超丽

审稿 ：陈志中、郭云山

摄影：林小玲老师

整理与配图：李文霞

终审定稿：李惊川