<p class="ql-block"> 11月2日上午第2节课，我和2008班的孩子一起阅读了新外研版必修三第六单元的第一篇课文了Hot! Hot! Hot!。作者结合自身的感受，生动地描述了伦敦的酷热天气，并由反常的天气联想到自然灾害引发对环境问题的思考！</p> <p class="ql-block"> 教学的重点和难点在于如何通过引导学生通过看插图、标题等预测语篇大意，通过略读、细读，概括文章主旨大意，理解作者的写作意图啊，理清作者的思路；如何引导对全球气候变化引发思考，运用语篇话题讨论气候变化可能给人类带来的问题及应对措施，增强环保意识。</p> <p class="ql-block"> 引导学生通过自主阅读和小组合作，合作完成对整个语篇的信息获取和整合，运用语篇话题与研究气候变化话题发表自己的想法和感受，引导学生深入理解语篇，着重分析作者的情绪变化及背后的原因。</p> <p class="ql-block"> 公开课之后在郭娟老师的带领下，我们组全体人员在教学楼前的小花园进行了这堂课的点评。大家畅所欲言，提出了一些宝贵的意见建议，同时也给了我极大的鼓励，让我在英语学科教学方面有了更大的信心和动力。</p><p class="ql-block"> 公开课的展示虽然耗时费力，但却能使教师迅速的成长，同时公开课的交流也给我注入了新鲜的血液使我能够不断前进。</p>