我是中国娃 <p class="ql-block"> 主题目标：了解祖国的全称和首都的名称，了解国旗、国徽、国歌。认识祖国的标志，知道祖国的四大发明，感受中国文化艺术的特点。在做做玩玩中喜欢多彩的中国文化，树立我是中国人的自豪感。</p> <p class="ql-block"> 放假前观看了红色电影及历年的盛大阅兵仪式，让孩子们充分感知祖国的地大物博，激发孩子的爱国主义情感，让他们为自己是一个中国人而感到骄傲自豪。</p> <p class="ql-block">我们了解了中国的标志并记录下来</p> <p class="ql-block">我们用歌声表达对祖国的热爱</p> <p class="ql-block">了解百家姓</p> <p class="ql-block"> 中国文化源远流长，我们以四大发明为切入点，带领幼儿探索造纸术、指南针、火药、印刷术的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 在造纸术活动中，幼儿第一次尝试了制作纸浆，发现用手撕的方法做出来的纸浆不够细腻，无法铺平整，而且较厚。</p> <p class="ql-block">经过商讨发现可以尝试使用榨汁机，对比一下，果然细腻很多～</p> <p class="ql-block">再次尝试，比之前均匀了，而且更薄了👍</p> <p class="ql-block">印刷术对于幼儿园小朋友来说是一个抽象的概念，因此，我们从美工区中的一枚枚小印章开始，再到排版活字印刷，让幼儿在操作中体验、感知，了解印刷术的奥秘。</p> <p class="ql-block">通过户外探索指南针，观看视频等，多方位获得了有关指南针、火药的知识及在生活中的重要应用。</p> <p class="ql-block">在认识指南针的过程中，益智区中神奇的磁铁实验让幼儿更加直观的感知了磁铁与指南针的关系。</p> <p class="ql-block">幼儿不仅了解了古代的“四大发明”，还勾画了未来的“四大发明”。</p> 拓印 <p class="ql-block">拓印是我国传统艺术表现形式，我们尝试把美丽的小花和叶子通过植物拓印的方式记录下来🌿</p> <p class="ql-block">孩子们根据喜好寻找自己需要的叶子、小草、小花，把它们印在泥土上，并用泥包围成容器。</p> <p class="ql-block">按比例调制石膏粉和水，倒进用泥围好的容器里，等待⌛️</p> <p class="ql-block">将晾干的石膏与你分开，清洗一下</p> <p class="ql-block">涂上自己喜欢的颜色，完成✅</p> <p class="ql-block">制作花草纸</p> 飞吧，风筝 <p class="ql-block">主题目标：风筝也是中国的传统艺术，使幼儿初步了解风筝的由来和基本结构、种类，感受风筝的对称美，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感。在放飞风筝的过程中，感受探究风筝飞行的道理，感受创造活动的快乐。</p> <p class="ql-block">了解风筝的起源和发展史。</p><p class="ql-block">最早的风筝是木头做的木鸟，只能飞一天，后来鲁班用竹子做的木鹊，能飞三天，造纸术发明后，用纸做的叫纸鸢，后来在风筝上系上竹哨，风一吹会发出像古筝一样的声音，所以叫风筝。</p> <p class="ql-block">以及了解风筝的各种样式</p> <p class="ql-block">通过晨谈活动介绍风筝</p> <p class="ql-block">利用周末时间尝试放风筝🪁探究风筝飞行的道理。</p> <p class="ql-block">引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美，并尝试用不同形式表现出来。</p> 环境创设 <p class="ql-block">投放与主题相关图书</p> <p class="ql-block">以绘本《蓝》为线索，感知了解各种蓝色</p> 班级管理 <p class="ql-block">重点开展值日生活动（详见李翌昕老师学习故事）</p> <p class="ql-block"> 通过主题的开展，幼儿在“自由、自主、愉悦、创造”中多方位、多角度地获得信息，体会古代人民的智慧，把一颗文明的种子深埋心底，让传承在潜移默化中得到熏陶，从而激发了热爱祖国的美好情感。</p>