<p class="ql-block"> 听评课是一种最直接、最具体、最常规也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段，是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要举措之一。根据我校教研室工作安排，我们英语教研组进行了两轮听课。首先是新聘教师张文艳和赵艳丽老师的公开课，第二轮是常规听评课活动。</p> 新活力 重成长 <p class="ql-block">第一轮：新聘教师公开课</p> <p class="ql-block"> 张文艳老师设计的"FIRST IMPRESSIONS"这课，娴熟地使用多媒体技术，巧妙结合课时练和听力材料，在多模态的模式下，激发学生的学习积极性，同时注重培养学生良好的情感态度价值观。</p><p class="ql-block"> 赵艳丽老师设计的"Write a student profile"这课，把读和写完美的结合起来，注重培养学生阅读能力的同时，丰富学生的写作词汇，循序渐进地落实写作技巧。</p><p class="ql-block"> 通过本次听评课，使两位年轻新教师迅速找准自己的教学方向和目标，快速适应高中英语教学模式，促进了她们的专业成长。</p> 常规课 促发展 <p class="ql-block">第二轮：常规听评课</p> <p class="ql-block"> 本次活动，由经验丰富的王芳群老师和张改琴老师带头开始，两位老师就必修一Unit2的Reanding and Thinking部分，进行了同课异构，然后，梁丽萍老师和张文艳老师就Unit3的Reading and Thinking部分，同课异构。她们凭借自己优秀的专业素养，科学的课堂设计，精美的课件制作，给大家呈现了一场精彩纷呈、风格各异的听课盛宴。</p> <p class="ql-block"> 王芳群老师独树一帜，设计的"TRAVEL PERU"，体现新课标理念，注重调动学生的主动性，在预习环节，利用网络，让学生自己动手查找大量的课外知识，开拓学生视野。整节课以语篇为依托，培养学生的阅读能力和思维品质，节奏舒适，精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 张改琴老师别具一格设计的"TRAVEL PERU"，从不一样的视角处理文本，结合学生的实际情况，注重学生词汇的扩充和落实，耐心细致，启发性很强。老师宏观引导，在培养学生思维品质的同时，充分发挥学生的主观能动性，课堂气氛热烈。</p> <p class="ql-block"> 张文艳老师独出心裁设计的"Living Legends"这课，从导入到板书，都给我们带来了全新的感受。这节课，她注重培养学生的略读能力，细化教材，培养学生找主题句的能力，环环相扣，激发学生兴趣点，引爆学生思维，关注学生情感，激发学生向优秀的传奇人物学习。</p> <p class="ql-block"> 梁丽萍老师独具匠心设计的"Living legends",课前常规演讲，非常注重学生的读说，培养孩子们的语用能力。把握高考方向，把教材文本和高考题型紧密结合起来，夯实学生基础，明确学习目标。本节课的目标明确，层次分明，轻松愉悦。</p> <p class="ql-block"> 每听一节课，我们英语组全体老师都展开深度研究，积极评课。杨建云副校长对这四节课进行了细致的点评，并对全体英语教师提出三点要求：第一、利用好多媒体，有效扩充课堂容量，提高教学效率。第二、课堂放手给学生，调动学生学习的积极性，激发学生学习的内驱力。第三、语言学习最重要的是运用，最终要回归生活，让学生在真实生活情境中不断运用所学知识。</p> <p class="ql-block">通过听评课，进一步提高了我们英语教师的专业素养，实现资源共享；同时，改进了课堂教学效率，提升教学质量。</p>