“STEAM教育”能给孩子带来怎样的成长？

北亦淮苏丶

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作为跨学科新兴课程的典型代表，“STEAM课程”以其开放性、主体性、情境性、关联性、发展性，从一开始产生就顺应了中国课程改革的发展态势，并受到全国各中小学幼儿园的大力欢迎。

“STEAM教育”似乎一直火爆地占据着各个家长群、学校门口的传单等等地方，甚至有的家长花了十几万学费，到最后也没弄明白“STEAM教育”是什么，更不清楚自己家孩子在学习之后吸取了什么知识，获得了什么能力。

什么是“STEAM”？

“STEAM课程”是指由科学、技术、工程、艺术、数学等学科共同构成的跨学科课程。它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。

那么“STEAM教育”到底培养孩子什么能力？是否对孩子的成长起到一定的帮助呢？

1.培养思考与解决问题的能力

“STEAM教育”的核心是发现问题→设计解决问题的方案→利用科学、工程等多方面知识解决问题→验证结果。也就是培养孩子把学习的知识运用到生活，加强孩子解决生活问题的能力，可以让孩子在探知过程中，自己找出问题的答案，然后去解决它。

2.提升逻辑，思维能力

“STEAM课程”中老师的问题设计都具有逻辑性，是由浅入深的。另外，在孩子们自己动手设计实验方案的时候，材料选择、计划步骤、实验记录都需要运用逻辑思维。

而“STEAM课程”就是要调动每一位学生思维的主动性和积极性，就先要让他们的思维“动起来”。每个孩子的初始想法可以是不全面的，每个点子对于解决问题的程度和效果也是不一样的。

3.培养创意探索与想象能力

3到12岁是小孩子认知世界的黄金时段，也是创新能力培养的绝佳时期。“STEAM教育”重点在培养孩子的创新能力，最集中体现在孩子的设计上，要求敢于打破传统，将天马行空的想象化为脚踏实地的设计图，一次次修改完善设计。

探索问题的过程为孩子们提供了发散思维与想象的小天地。任何创造都是对知识的综合性运用，经过知识的系统性学习，相信孩子会创造出自己的思想产物。

4.团队合作以及动手能力的培养

学习“STEAM课程”孩子们有很多提升团队协作的机会。通过团队协作可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，就必须要有良好的语言表达能力。

同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。

光会讲不会做是不可取的，让孩子亲自动手做实验，还可以增强孩子们的动手能力。这对于今天的孩子是很重要的。

“STEAM理论”倡导儿童跨学科学习的概念，强调学习与现实世界的联系。学科之间，相互支持，相互补充，共同发展。 在相互碰撞的过程中，培养各种技能和认知，强调儿童积极的探索精神。在日常生活中，家长也可以主动去发现孩子在“STEAM教育”中潜移默化的成长。